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阿摩:積少成多,積沙成塔
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【精選】 - 教甄◆教育專業科目-中等難度:(5386~5395)
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1(A).
128.將教育的顯性功能與隱性功能加以區分
(A)墨頓Mertan
(B)柯林斯Collins
(C)鮑爾斯Boweles
(D)金提斯Gintis
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2(B).
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黃老師認為教學設計是一套解決教學問題的方法,只要注意每個子環節設計,就可以控制好教學輸入及輸出的關係。此種教學設計理念屬於下列何者?
(A)認知取向
(B)建構取向
(C)綜合取向
(D)系統取向
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3(D).
X
30. 世界各國中,在中等教育階段,對於課程的規定最具彈性,並且中央政府不加干涉,所開設課程最具多元性、多樣化,除規定若干必修科目外,廣設適合學生興趣與社會需要之選修課程的是那個國家?
(A)英國
(B)美國
(C)德國
(D)日本
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4(C).
X
假如今天是6月1日,你批閱家庭聯絡簿後,寫日期卻寫成5月1日,這是:
(A)順攝抑制
(B)倒攝抑制
(C)平攝抑制
(D)跳攝抑制
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5(D).
X
下列何者被視為「組織大夫」之說?
(A) 組織分化
(B)組織發展
(C) 組織疏離
(D)組織物化
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6(D).
X
依據「教育基本法」之規定,教育經費之編列應予以保障,其編列與保障方式,以何種法規位階定之?
(A)法律
(B)行政命令
(C)緊急命令
(D)經費審議條例。
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7(C).
X
( )26.在校園危機三級預防中實施「篩選校園危機事件高危險族群及事件,提供心理輔導諮商、協助資源、改善環境……,」等行 政作為,是屬哪一級預防?
(A)初級預防
(B)次級預防
(C)三級預防
(D)末端預防
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8(B).
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桑代克提出的三律,其中那一項和學習者本身動機有相關?
(A)練習律
(B)動機律
(C)準備律
(D)興趣律
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9(B).
X
Parsons提出AGIL模式,哪一組為正確?
(A)適應、目標、群組、模式維護
(B)需求、目標、整合、應用
(C)適應、目標達成、整合、模式維護
(D)需求、目標達成、群組、應用
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10(C).
X
87. 德國社會學家韋伯(M. Weber)認為在當今複雜的社會組織中,實施「科層體制」(bureaucracy)是絕對必要的, 而「權威」是其中的核心概念。請問「科層體制」是以下列何種權威作為主要影響力的組織?
(A)傳統權威
(B)法理權威
(C)感召權威
(D)專業權威
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【精選】 - 教甄◆教育專業科目-中等難度:(5386~5395)-阿摩線上測驗
群剛剛做了阿摩測驗,考了10分