精熟測驗 - 教甄◆教育專業科目-幼教-阿摩線上測驗

阿摩：今日的準備，明日的成就

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(3 分21 秒)

模式:精熟測驗
科目:教甄◆教育專業科目-幼教

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1(B).

【已刪除】公立幼兒園教師受聘後，若有下列哪些情形者，不須經教師評審委員會委員三分之二以上出席，及出席委員過半數之審議通過後即可解聘、停聘或不續聘？
(A)行為不檢有損師道，經有關機關查證屬實
(B)教學不力或不能勝任工作
(C)違反聘約情節重大
(D)知悉服務學校發生疑似校園性侵害事件，未依《性別平等教育法》規定通報，致再度發生校園性侵害事件

2(D).

烹飪角的幼兒正在討論為什麼依照食譜的圖解說明，會把餅乾烤焦？要怎樣才能烤出好吃的餅乾讓客人喜歡吃？請問此一活動符合《幼兒園教保活動課程暫行大綱》哪些領域之學習指標？ 1.社會2.認知3.語文4.身體動作與健康
(A)1.2.3.
(B)1.3.4.
(C)2.3.4.
(D)1.2.3.4.

3(D).

有關 2-4 歲幼兒塗鴉期的描述，下列哪一個是錯誤的？
(A)是幼兒以直覺行動和思維為主的時期
(B)幼兒沒有明確的目的，只是體驗動作的樂趣
(C)幫助幼兒在行動中感知主客觀的關係
(D)與幼兒圖形的創造和觀察力的運用有關

4(C).

有關讀寫萌發(emergent literacy)的敘述，下列何者正確? 1.幼兒讀寫能力的習得，是一個自然萌發呈現的過程 2.是由 Sulman 及同事所提出3.教師應提供一豐富的語文環境來支持幼兒的讀寫萌發4.認為讀寫是在真實的生活情境中逐漸發展的，幼兒在與周遭社會互動的過程中尋求文字使用的意義
(A)1.2.3.
(B)1.2.4.
(C)1.3.4.
(D)2.3.4.

5(B,C).

關於幼兒身體動作的發展，下列那一項的敘述是不正確的？
(A)幼兒的發展越靠近軀幹的部份發展得愈早，愈遠的則發展得愈晚，即遠離身體中心的四肢動作發展得比較晚
(B)幼兒動作的發展是先統整再分化，即全身的動作發展在先，特殊小肌肉的發展在後
(C)幼兒動作的發展是依著抬頭→轉身→翻身→爬→坐→站→走的方向發展
(D)一般幼兒一歲後已開始學會走路，二歲左右已大致完成，二歲到三歲期間，開始出現以步行為基礎的爬行、爬高、跳下等能力。到了幼兒後期，身體各機能的協調及平衡的機能逐漸發展

6(A).

依據 102 年《教育部國民及學前教育署補助辦理公私立幼兒園輔導計畫作業原則》專業發展輔導不包含以下哪一項？
(A)支持服務輔導
(B)專業認證輔導
(C)特色發展輔導
(D)適性教保輔導

7(C).

下列有關《幼兒園教保活動課程暫行大綱》基本理念內涵的敘述何者正確？1.形塑幼兒情感能力為核心 2.顧及幼兒全人發展及其所處文化環境的價值體系兩層面 3.規劃幼兒學習的領域和能力 4.以個體與生活環境互動為基礎
(A)1.3.4.
(B) 1.2.3.4.
(C)2.3.4.
(D)1.2.4.

8(D).

幼兒學習檔案是屬於哪一種評量？
(A)補救性評量
(B)預備性評量
(C)總結性評量
(D)形成性評量

9(D).

國民小學附幼可依法申請兼辦「兒童課後照顧服務」，其人數不得超過幼兒園原核定招收幼兒人數的多少比例，且每班以 30 人為限？
(A)五分之一
(B)四分之一
(C)三分之一
(D)二分之一

10(B).

下列哪一項較符合幼兒「積木」遊戲的發展階段？
(A)排列和高塔→圍牆和模型→圍牆和橋樑→搬運和堆疊→現實世界的建築物模型
(B)搬運和堆疊→排列和高塔→圍牆和橋樑→圍牆和模型→現實世界的建築物模型
(C)搬運和堆疊→排列和高塔→圍牆和模型→圍牆和橋樑→現實世界的建築物模型
(D)排列和高塔→圍牆和橋樑→搬運和堆疊→圍牆和模型→現實世界的建築物模型

11(C).

下列哪一類障礙的兒童不會是認知功能嚴重缺損的學生？
(A)智能障礙
(B)自閉症
(C)情緒障礙
(D)多重障礙

12(A).

棋類遊戲最能促進幼兒哪一方面的發展？
(A)認知發展
(B)語文發展
(C)身體動作發展
(D)情緒發展

13(D).

促進小肌肉動作發展之教具屬於蒙特梭利教學的何種類別？
(A)感官教具
(B)數學教具
(C)文化教具
(D)日常生活教具

14(A).

兒童最早發展出來的感覺是什麼？
(A)觸覺
(B)聽覺
(C)視覺
(D)嗅覺

15(A).

Anderson 與Krathwohl（2001）重新修正了Bloom的認知目標分類，其中認知功能的目標類別有：1.記憶2.應用3.評鑑4.分析5.創造6.瞭解。請問由低層到高層的正確順序為何？
(A)1.6.2.4.3.5.
(B)1.6.3.4.2.5.
(C) 6.1.2.4.3.5.
(D)1.6.2.4.5.3.

16(D).

12. 偏鄉、離島或原住民族地區，辦理社區互助教保服務中心，招收幼兒以多少人為限？
(A)15 人
(B)20 人
(C)25 人
(D)無限制人。

17(B,D).

8. 下列有關反射行為的敘述，何者正確？
(A)係屬於一種自主性的反應行為
(B)與幼兒中樞神經系統的發展息息相關
(C)有一些反射行為會在6 個月前消失，如巴賓斯基反射與達溫尼反射
(D)藉由觀察反射動作是否存在，可以判斷嬰兒的發展是否有異。

18(A).

5. 下列有關中樞神經系統發展的敘述，何者錯誤？
(A)一個多極神經元有一至多條樹突及軸突，是人體中數量最多的一種神經元
(B) 軸突負責傳送訊號給其他的神經元，神經元的胞體越大，軸突會越長
(C)大腦會製造出比所需還要多的神經元，未使用的就會死去
(D)中樞神經系統包括腦與脊髓。

19(C).

96. 有關注意力缺陷過動症(ADHD)幼兒的教學環境規畫，下列何者較為適切？ 1學習環境布置要簡單明確 2教學空間要狹小以避免其分心 3座位要安排在離老師最近的地方 4以不同顏色區隔學習情境。
(A)123
(B)124
(C)134
(D)234

20(B).

55. 幼教師在幼兒園中成為「有所貢獻的團隊成員，能貢獻個人努力，努力達成團隊目標，並在團體中與他人合作。」此種個人內涵是屬於柯林斯（J. Collins）所創五級領導中的何種等級領導？
(A)第一級
(B)第二級
(C)第三級
(D)第四級。

21(B).

27. 針對「給予育嬰留職停薪假」的法律規定，下列敘述何者有誤？
(A)依據性別工作平等法第十六條之規定
(B)受雇者任職滿一年後，於每一子女滿三歲前
(C)期間至子女滿三歲止，但不得逾兩年
(D)育嬰留職停薪辦法，由中央主關機關定之。

22(A).

86. 幼兒在蒐集和整理訊息的過程中，可能使用下列方法紀錄與溝通，請問依年齡由小至大的順序為何？A)口語 B)圖像C)符號 D)圖表。
(A)A→B→C→D
(B)D→A→B→C
(C)A→C→D→B
(D)B→D→A→C。

23(D).

54. 聯合國教科文組織提出「兒童關鍵能力」的觀點，請選擇正確的關鍵能力：
(A)認知能力、語言能力、情緒能力、社會能力
(B)生理自理能力、認知能力、情緒能力、創造能力
(C)日常生活能力、感官能力、數的能力、語言能力
(D)思考能力、動手做能力、人際關係能力、自我實現能力。

24(D).

14. 下列關於幼兒園教保服務人員資格及管理的敘述，何者錯誤？
(A)私立幼兒園教保服務人員申請任何用途的服務年資證明，都須經過直轄市、縣（市）主管機關確認
(B)某公立幼兒園代理教師，服務期間表現優異考績甲等，考上契約進用教保員後選擇同一園服務，其年資得以採計提敘
(C)公立幼兒園教保員兼職組長者，不得支領國民旅遊卡休假及文康活動費等相關補助
(D)幼兒園設置兼職教保組長，兼職工作時間得高於其教保本職。

25(A,D).

40. 下列有關幼兒視力發展與保健之敘述，何者錯誤？
(A)在幼兒園活動室內幼兒桌面的照度不低於350 LUX
(B)幼兒園活動室內若有黑板，其板面照度不低於500LUX
(C)看書時，眼睛與書本的距離應保持在35-40公分左右
(D)看電視應保持與畫面對角線3-4倍的距離。 .

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