【精選】 - 教甄◆國小體育科專業知能難度:(626~650)-阿摩線上測驗

阿摩：簡單的事重覆做，就會是專家；重覆的事用心做，就會是贏家。

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【精選】 - 教甄◆國小體育科專業知能難度:(626~650)

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1(C).

17.羽球網柱的高度，自地面起應為？
(A)1.35m
(B)1.45m
(C)1.55m
(D)1.65m

2(C).

44.長期有規律從事有氧運動對於身體的影響，以下哪一項敘述是錯誤？
(A)減低休息時心跳率
(B)增加最大攝氧量
(C)減低最大心輸出量
(D)增加微血管密度。

3(C).

一位身高140公分、體重39.2公斤的孩童，其身體質量指數為多少？
(A) 18
(B) 19
(C) 20
(D) 21

4(D).

39. 「健康與體育」學習領域建構在何者的教育活動，而達成全人健康 (total well-being) 的課程目標？
(A) 人自己之生長發育
(B) 人與人、社會、文化互動
(C) 人與自然、面對事物如何作決定
(D) 以上皆是

5(A).

42.一個標準的羽球場地，網柱的高度為
(A)1.55公尺
(B)1.65公尺
(C)1.45公尺
(D)1.35公尺

6(D).

41.籃球比賽中，裁判吹判進攻選手帶球撞人時，該選手不服判決，將球重重往地上砸落，應如何判決？
(A)警告選手
(B)不需進行罰球，但要登記犯規
(C)追加技術犯規且對隊執行罰球且對隊獲得球權
(D)驅逐球員出場

7(B).

50.體育老師想提升學生的體適能，最有效的評量方式為何？
(A)進行體適能檢測
(B)建立學生的運動處方並建構監督系統
(C)上體育課操練學生跑步
(D)考測驗卷

8(D).

4. Mosston 教學光譜中的互惠式與自測式有一共通點是：
(A)作業表
(B)觀課表
(C)圖文卡
(D)標準卡。

9(C).

27. 有關一堂體育課的安排，下列何者不適合出現在「綜合活動」當中？
(A)小組比賽
(B)老師講評同學的表現
(C)學習新動作
(D)讓學生展演學習成果

10(A).

21. 學者呂樹庭（1997）指出構成社區體育的四個要素是群眾、設施、地域以及何者？
(A)歸屬感
(B)行政
(C)專家
(D)企業

11(D).有疑問

09、體育課程個人與責任模式(personal and social responsibility model)，其主要功能是用來提昇學生的何種素養?
(A)體適能
(B)運動能力
(C)比賽策略
(D)情意行為。

12(A).

27社會學習(認知)理論有助於運動習慣之養成，包括哪三個主要因素的交互作用？
(A)個人、行為和環境
(B)個人、心理和環境
(C)行為、遺傳和環境
(D)個人、行為和遺傳

13(B).

29. 有關教育部近年推行的「SH150方案」，下列描述何者有誤？
(A)標題中的S代表Sports，H代表Health
(B)依據國民體育法第16條訂定
(C)預期藉由晨間、課間、空白課程及課後時間增加學童身體活動量
(D)目標為學童每週不含體育課的運動時間累計達150分鐘以上

14(A).

12. 對於學生獲得的學習結果，提供一個廣泛且較為真實觀察的作法稱之為何？
(A)檔案評量
(B)學生評鑑
(C)方案評鑑
(D)教師評鑑

15(A).

57. 下列何者不是運動產品生命週期的階段？
(A)真空期
(B)導入期
(C)衰退期
(D)成熟期

16(B).

16. 排球比賽時，在重新獲得發球權後，發球方必需
(A)依逆時針輪轉一個位置
(B)依順時針輪轉一個位置
(C)不需輪轉
(D)規則沒有規定

17(B).

1. 十二年國民基本教育將健康與體育領域的「學習表現」整合為四個類別，分別是：
(A)知識、理解、技能、實踐
(B)認知、情意、技能、態度
(C)知識、理解、技能、價值
(D)認知、情意、技能、行為

18(D).

11（）幼兒在動物園看到一隻小老虎，直喊著「好大的貓！」經過他人教導後，修改其原有的認知結構，而學會分辨老虎與貓的一種心理歷程，皮亞傑稱為？
(A)基模
(B)組織
(C)同化
(D)調適 .

19(D).

22（）下列哪一種體育教學方式，重視學生在運動比賽中解決問題的能力，強調促進學生學習比賽中的技能與戰術？
(A)運動教育模式
(B)跨理論學習模式
(C)融合式適應體育教學法
(D)理解式球類教學法

20(B).

35. 物體的旋轉會使物體兩側氣流速度產生差異造成壓力不同，通常會造成運動物體路徑的改變，此稱為什麼力或效應？
(A)科式力
(B)麥格納斯效應
(C)安培力
(D)羅森塔爾效應

21(D).

40.新冠肺炎疫情肆虐期間，全球唯一在 2020 年 4 月比賽開打的職業棒球聯盟為何？
(A)美國職棒大聯盟
(B)日本職棒聯盟
(C)韓國職棒聯盟
(D)中華職棒聯盟

22(D).

37.方老師希望改善學生團體跳繩時的節奏感與協調性，所以決定使用拉邦(Laban) 的「時間要素」來規劃活動，請問下列何者屬之?
(A) 分別以左手、右手嘗試進行超慢速的單手甩繩
(B) 以特定的節拍來進行跳格子前進
(C) 跟隨教師拍手的節奏來控制甩繩的快慢
(D) 以上皆是

23(B).

24.十二年國教健體領域的學習內容有許多的項目，老師可依據所培養的素養設計課程。請問下列何者是屬於「守備∕跑分性球類運動」的戰術策略概念？
(A)利用移動、速度變化或個人假動作來製造進攻的空間
(B)將球打至防守的空檔以爭取上壘的時間
(C)透過拖延對手的傳接球或阻擋得分的角度來防守
(D)觀察場上的環境，並且讓球體越過阻礙，進入標的物位置

24(A).

67.依教育基本法規定，以下何者錯誤？
(A)政府不可鼓勵私人興學，將公立學校委託私人辦理
(B)人民享有請求學力鑑定之權利
(C)人民為教育權之主體
(D)對偏遠及特殊地區之教育，應優先予以補助

25(A).

15. 下列教學評量的方法與使用方式何者正確？
(A)安置性評量：教學前對學生所具有的起點行為表現之評價，幫助確立教學活動的順序及教學方式
(B)診斷性評量：依據事前選定的標準，將學生學習行為的表現加以評定。意即自己與自己相較的評量
(C)總結性評量：對學習困難或學習障礙的學生，進行診斷與評價，以便提出補救方法
(D)形成性評量：將學生的學習表現與某一特定團體相比較，以作為評價的依據

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una剛剛做了阿摩測驗，考了92分

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