今日錯題測驗-教甄◆國小普通科專業知能-阿摩線上測驗

阿摩：反覆練習，方可提高對試題的敏感度

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模式:今日錯題測驗
科目:教甄◆國小普通科專業知能

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1(D).

10. 關於皮亞傑(J.Piaget)認知發展學說中適應(adaptation)的主張，下列敘述何者不正確：
(A)適應是一種因應環境，調整基模的歷程
(B)適應是認知通過同化與調適達成平衡化的歷程
(C)由於發展及環境改變，認知的平衡化並不穩定
(D)一旦產生失衡，兒童會依序進行同化和調適的歷程

2(B).

39. 德國學者彼德生(Peter Petersen,1884~1952)教授創設何種實驗教育理論？
(A)道爾頓制(The Dalten Plan)
(B)耶拿制度(Jenaplan)
(C)夏山學校(Summerhill School)
(D)華德福教育(Waldorf education)

3(C).

卡泰爾與荷恩(Cattel & Horn)認為流動智力與晶體智力最大差別是？
(A)流動智力是解決抽象問題能力，晶體智力是解決具體問題能力
(B)流動智力是解決抽象問題能力，晶體智力是解決訊息處理技能
(C)流動智力是解決抽象問題能力，晶體智力是解決學業與生活經驗能力
(D)流動智力是普通能力，晶體智力是特殊能力

4(A).

36. 在教育價值上，著重理論性與文化陶冶的通才教育，而較輕應用性的與職業陶冶的專才教育，這是受到哪一類理論的影響？
(A)心靈實體說
(B)心靈狀態說
(C)唯物主義的心靈論
(D)實驗主義的心靈論。

5(C).

14.美國教育評鑑標準聯合委員會(JCSEE)於 2011 年新修訂的方案評鑑標準(The program evaluation standards)，認為判斷一個評鑑的品質，應有那幾個層面的標準？
(A)有效性、可行性、適切性、精確性四個層面
(B)價值性、可行性、適切性、精確性四個層面
(C)有效性、可行性、適切性、精確性、績效責任五個層面
(D)價值性、可行性、適切性、精確性、績效責任五個層面

6(A).

38.統計考驗的結論總含有一些不確定性，包括第一類型錯誤(α)及第二類型錯誤(β)，而「統計考驗力」(power of test)指的是？
(A)(1-α)
(B)(1-β)
(C)(1+α)
(D)(1+β)。

7(D).

17. 試以直線標準分數進行轉換，下面四位學生的成績何者排名第一？
(A)T 分數為 50 分
(B)美國陸軍普通分類測驗(AGCT)分數為 120 分
(C)魏氏智力量表(WISC)分數為 85 分
(D)美國大學入學考試委員會(CEEB)分數為 340 分

8(A).

1.下列何種教學活動較不符合全語文的觀點？
(A)引導幼兒觀察記錄豆芽的成長
(B)引導幼兒為扮演角的餐廳命名
(C)引導幼兒為英文字母排序並著色
(D)引導幼兒設計海報說明照顧班上烏龜的方式

9(D).

4.排尿是指尿液的排空，三歲的幼兒大多已經可以成熟地抑制排尿，可以整晚不包尿布，此乃是源自下列哪一項原因？
(A)大腦枕葉發展成熟
(B)小腦早期發展成熟
(C)交感神經系統成熟
(D)副交感神經系統成熟

10(C).

43. 下列何種措施是偏重於間接的三級生活輔導模式？
(A)諮商
(B)諮詢
(C)環境治療
(D)心理治療

11(A).

48. 幫助當事人解決生活中的兩難衝突，如孤立、焦慮，面對自己對於世界的主觀經驗，要求對自己現在所選擇的事情負責。請問這是屬於那一種學派的基本哲學觀？
(A)完形治療法
(B)存在主義治療法
(C)阿德勒（Adler）個人心理學
(D)精神分析治療法

12(D).

44.下列哪一種教學策略較容易促進倒攝助長的發生？
(A)用相同方法教導相似概念。
(B)在短時間內教導類似、易混淆的概念。
(C)盡量不要引用非例，同時舉相似的正例來教導相同概念。
(D)透過不同媒材，將新資訊與舊學習材料的相似與相異性做比較說明。

13(D).

5. KWHLAQ 是實施「問題引導學習」(Problem-Based Learning)的策略之一，其中的 Q (Questions)所指為何？
(A)探究主題的問題
(B)探究過程中所遭遇的問題
(C)探究結束後發現問題
(D)如接續探究，未來可能會遭遇的新問題

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Lynn剛剛做了阿摩測驗，考了61分