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阿摩:一個人的成功絕不是個人的努力 而是別人給予的助力
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科目:教甄◆教育專業科目-國小
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1(B).
53. 學校進行團體輔導的優點,在於成員可以相互扶持,並給予其他成員回饋,成員亦可從「成人之美」的經驗中獲得成就感和增進自我價值,這是團體的何種療效因 子?
(A)普同性
(B)利他性
(C)希望性
(D)人際性
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2(B).
37. 小琝喜歡跑跑跳跳,有天不小心跌落到洞裡,經過一陣慌亂後,她開始冷靜的去了 解洞的深度,若要爬出來的話,其邊坡的陡度和滑度等。這個情況下的小琝比較接近杜威(J. Dewey)《思維術》中反省思考五階段中的哪個階段:
(A)發現問題
(B)界定問題
(C)形成假設
(D)演繹假設
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3(D).
45.普通班教師在處理特殊教育學生的情緒行為問題時,本身需有良好的情緒管理,並透過班級經營以建立友善的師生關 係及同儕互動;依據正向行為支持模式,這是屬於何種層面的介入方法?
(A)前事控制
(B)後果處理
(C)個體背景因素
(D)生態環境改善。
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4(B).
64.丁老師新任特教組長,負責全校特殊教育課程,下列哪一項規劃比較正確?
(A)規劃召開每位身心障礙學生 IEP 會議,會中報告學校課程發展委員會課程規劃結果
(B)彙整身心障礙學生 IEP 中有關課程規劃決議後,須送學校特殊教育推行委員會討論
(C)IEP 會議決議身心障礙學生課程需求後,應立即融入學校課程計畫中,期能確實執行
(D)學校課程計畫書應經學校特殊教育推行委員會討論,確保身心障礙學生學習權益
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5(B,D).
65.下列有關個別化教育計畫(IEP)的描述,何者錯誤?
(A)身心障礙學生有權表達自己的意見,而參與自身的「個別化教育計畫」(IEP)會議,即是實現意見表達權的管道之一
(B)學校應於新生及轉學生入學後一個月內訂定其個別化教育計畫
(C)父母有權利對其身心障礙子女的 IEP 做最後的確認
(D)《特殊教育法》第 9 條中規定,IEP 之訂定應邀請學生家長及學生本人參與
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YY剛剛做了阿摩測驗,考了100分