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阿摩：只要有信心，就沒有過不了的橋

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模式:今日錯題測驗
科目:教甄◆課程與教學

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1(C).

14.西元2012年7月，許多香港家長聯署反對政府頒布「國民教育科」課程指引。此事件反映了下列何種課程理論？
(A)科學結構理論
(B)教育鑑賞理論
(C)社會批判理論
(D)課程慎思理論

2(B).

25.蓋聶(R. Gagné)認為要增進學生學習效果，必須提供相關的學習條件。「教師的增強」屬於下列何種學習條件？
(A)內在條件
(B)外在條件
(C)中介條件
(D)先備條件

3(A).

3. 蔡老師在偏遠地區的學校任教，準備高年級的社會領域課程時，發現課本中所舉的實例，如捷運或銀行，都是任教學校社區所缺乏的。因此，蔡老師使用網路資源輔助學生了解課本的實例。蔡老師的課程實施觀點為下列何者？
(A)忠實觀
(B)調適觀
(C)締造觀
(D)實踐觀

4(C).

27.檔案評量與下列哪一種學習觀點最為契合？
(A)神經網絡觀
(B)認知建構觀
(C)社會情境觀
(D)行為連結觀

5(C).

14.兩個教學活動間的交替稱為轉換過程。下列哪些是影響教學活動轉換困難最為關鍵的因素？甲、學生還處在前一個教學活動中，沒有準備好進入下一個活動乙、一節課有許多不同的活動要進行，學生容易出現適應不良的狀況丙、老師或學生未能依照預訂的時間，因此延遲了下一個活動的開始時間丁、學生通常會對下一個活動感到很興奮，因此會想趕快結束現在這個活動戊、學生未被清楚告知在教學活動的轉換過程中，應該要遵循的行為或規則是什麼
(A)甲乙丙
(B)甲丙戊
(C)乙丙丁
(D)乙丁戊

6(C).

27.為因應「十二年國民基本教育課程綱要」總綱內容，某國小課程發展委員會討論要如何擬定學校課程計畫。下列為討論結果，何者不在總綱的規範中？
(A)學校課程計畫包含總體架構、彈性學習課程規畫、各領域教學重點及評量方式
(B)此課綱強調學生自主學習，應加強教師具備引導學生學習如何學習的相關知能
(C)為符應各領域課程教學的需要，課程發展委員會下應該再設置各學科專家諮詢小組
(D)學校課程計畫通過後，除了陳報主管機關，還要透過書面或網站向學生與家長說明

7(C).

6.「同一週的教學活動安排，應考量各學習領域之間教學內容的關聯性。」此符合課程組織的哪一項原則？
(A)順序性
(B)繼續性
(C)統整性
(D)平衡性

8(B).

13.婷芳老師邀請同事一起擔任本學期班級期末專題成果展的評審。下列哪一個評語較接近酬賞三明治的回饋方式？
(A)你們所呈現的動機、作法和結論，有幾個地方寫得不夠正確，請修正。
(B)你們的動機及作法相當正確，但建議加強結論，你們的努力老師看見了。
(C)你們的動機、作法及結論都很正確，格式也很清楚。整體來說，做得很好。
(D)你們的動機、作法及結論都寫得很清楚，只是呈現的格式要改進，繼續努力！

9(D).

21.張老師設計「減少塑膠用品的使用」課程，下列有關減塑之情意目標的敘述，何者較適切？
(A)品格形成：學生能遵守校規不帶一次性餐具到校園中
(B)接受：學生會與家長討論如何外帶餐點，以達減塑目的
(C)價值組織：學生對於海洋生物受到垃圾危害的情形，感到難過
(D)價值判斷：學生對於飲料店禁用塑膠吸管的政策，提出自己的觀點 .

10(D).

1.論及考試與教學的關係時，常聽到有人說：「考試領導教學。」此一說法主要探討下列哪一個效度層面？
(A)專家效度
(B)同時效度
(C)預測效度
(D)後果效度

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