【精選】 - 教甄◆教育基本概念難度:(12521~12545)-阿摩線上測驗

阿摩：優良的傳統可以繼承，但是卓越的成就要自己創造

56分

(12 分59 秒)

模式:循序漸進模式
【精選】 - 教甄◆教育基本概念難度:(12521~12545)

繼續測驗

再次測驗下載

下載收錄

1(A).

15. 通識教育之起源與下列何者有密切相關？(87.中師初教代課)
(A)唯實主義
(B)現象學
(C)理性主義
(D)人文主義

2(B).

( ) 奧蘇貝爾將概念分為要領概念與附屬概念二個層次，附屬概念是指個人對事物的：
(A)整體認識
(B)個別認識
(C)細節記憶
(D)歸納推理。

3(B).

自然涵蓋生物物理化學，此種為
(A)相關課程
(B)融合課程
(C)廣域課程
(D)經驗課程

4(A).

子曰:中人以上，可以語上也:中人以下，不可語上也，是哪一方面的因才施教? :

(A)智慧
(B)知識
(C)性情
(D)勇氣

5(B).

McWhirter所提出的三級預防體系，預防勝於治療的早期介入與認輔制度是次級預防
(A)對
(B)不對
(C)莫名奇妙

6(C).

教師申訴評議委員會委員人數
(A)5-21
(B)11-21
(C)15-21
(D)21-25

7(B).

38. 教師採用語言、音調等方式向學生表示已經注意到某些壞行為的處理方式，稱為：
(A)削弱
(B)消極注意
(C)排除刺激
(D)交互抑制

8(C).

18.以下針對螺旋式課程(spiral curriculum)的敘述何者錯誤？
(A)課程內容循環
(B)課程重視結構性
(C)配合學生的經驗
(D)授課者提供知識並歸納原則

9(C).

有關教育部所頒佈的「各級學校防治校園霸凌執行計畫」下列何者錯誤?
(A)推動每學期第一週為友善校園週
(B)建立法治教育人才庫，提供給各級學校辦理相關研習用
(C)編印各類防治霸凌案例教材由輔導處(或輔導室)主辦
(D)教育部設置二十四小時投訴電話0800200885

10(D).

唯實主義（Realism）主張客體本身是遵循客觀的定律在運行，下列何者不是該理論的課程主張：
(A)重視實際經驗
(B)重視基本能力
(C)重視科學化的評量工具
(D)重視人的主觀性

11(D).

14.下列何者為Stufflebeam提出CIPP評鑑模式的主張？
(A)評鑑旨在評估組織目標達成之程度
(B)CIPP的前二個字母，分別代表脈絡（context）評鑑與內部（internal）評鑑
(C)不論組織有無決策所需，皆應完成CIPP四種資訊蒐集才算完備
(D)評鑑為組織日常運作的一環

12(C).

13.下列有關課程意涵與結構的敘述哪一項較正確？
(A)課表上安排週會、班會、打掃等活動是屬於正式課程。
(B)潛在課程也可能是有意而且是惡意安排的學習。
(C)在遵守課程綱要的情況下會形成各校一致性的懸缺課程。
(D)教師在化學課中補充毒澱粉的相關知識是屬於非正式課程。

13(B).

下列何者並非柏拉圖的思想觀點?
(A)二元世界觀
(B)重男輕女的教育理念
(C)重視英才教育
(D)人性亦善亦惡

14(D).

6.「R-D-D-A」模式強調將理論與實務相互結合與應用，此教育行政組織興革模式主張的RDDA依字母順序的第二字「D」是指：
(A)需要(Demanding)
(B)發展(Development)
(C)傳播(Diffusion)
(D)決定(Decision)

15(D).

60.美國哲學家 Maxine Greene 在《教師即陌生人》（Teacher as stranger）一書賦予教師實踐哲學的多重角色。下列哪一項並非陌生人教師的隱喻意涵？
(A)歸郷者
(B)提問者
(C)行動者
(D)傳道者

16(D).

43.主張教育的本質就是使私我變成社會我或群我，亦即將個性或本性轉為社會性或群性
(A)斯普朗格Spranger
(B)杜威
(C)柯門鈕斯
(D)涂爾幹

17(D).

23. 美國學者 Grant Wiggins & Jay McTighe 曾提出一套課程設計的模式，稱為「重理解的課程設計」(Understanding by design, UbD)。這個模式強調課程與教學的設計要引導學習者獲得「持久性的理解」(enduring understanding)，其內涵包括六大面向。其中，協助學習者「對事件、主題或情境提出個人立場或主張，並做出分析與結論」，是哪一個面向的具體表現？
(A)說明(explanation)
(B)詮釋(interpretation)
(C)應用(application)
(D)觀點(perspective)

18(B).

20.下列何者不屬於建構主義所強調的概念?
(A) 知識是由認知主體主動建造而成
(B) 後續知識必須植基於先備知識
(C) 教師是引導者
(D) 強調客觀可驗證的事實

19(D).

48.年輕且缺乏工作經驗的小丙，依靠家族企業的財力與知名度、人脈，而當選立法委員。此社會地位稱為何者？
(A)名聲地位
(B)歸屬地位
(C)功績地位
(D)貴族地位

20(C).

43.王校長基於專業自主的觀念，希望運用專業知識與經驗，建立教育的最低標準，以追蹤各種教育及課程方案實施情況，用以保障教育品質，這種評鑑的理念，比較接近以下哪種模式
(A)認可模式（accreditation model）
(B)外貌模式（countenance model）
(C)差距模式（discrepancy model）
(D)評鑑研究中心模式（CSE）

21(C).

22.張老師主張將教學內容與學生生活經驗結合，強調「由做中學」、「行以求知」，並經常運用「設計教學法」進行教學。請問張老師的教育理念主要受到下列哪一種教育哲學思想的影響？
(A) 理性主義
(B)經驗主義
(C)實驗主義
(D)存在主義

22(A).

8.根據民國 103 年 11 月發布，民國 110 年 2 月修正公布之《十二年國民基本教育課程綱要總綱》，下列有關語文領域之敘述何者有誤？
(A)本土語文包含閩南語文、客語文、原住民族語文、閩東語文、其他具有傳承危機之國家語言
(B)第一學習階段語文領域包括國語文、本土語文、臺灣手語
(C)新住民語文課程的開設內容以東南亞地區的新住民語文為主
(D)國民小學階段本土語文/臺灣手語/新住民語文列為部定課程，每週一節課，學生選擇其中一項語別進行學習，並由學校調查學生實際需求與意願開課

23(A).

35. 以下關於資優學生的高層次道德思考何者正確？

甲、在較小年齡就能發展、改善和內化出一套價值系統和判斷能力

乙、Hollingworh 發現聰明的孩子大多數會專注在「良性思辨」上

丙、擁有高心智素質和高層次的道德思考力，其良性思辨不會發展成叛逆或犯罪

丁、會發展出對於社會議題的興趣，特別是與自己感覺合理或正義的相關議題
(A)甲乙丁
(B)甲丙丁
(C)甲乙丙
(D)乙丙丁

24(D).

11.根據觀念分析哲學家謝富勒(I. Scheffler)的《教育的語言》，下列何者不符合其對教學意義的分析？
(A)無教授別人的意向，別人卻有了學習，算是成功教學活動
(B)教學具有促使成功學習的意涵，因此「教學」和「告訴」不同
(C)教學活動不一定要「說」才有學習，行「無言之教」仍屬於教學的一種型式
(D)教「事實」和教「規範」不同，前者在於事實的認知，後者在於「規範」習得與實踐

25(B).

19. 在一個課堂討論中，老師告訴學生：「我們經驗是有限的，不可能知道一切，但是只要找到一個和長期經驗相反或矛盾的狀況，這便代表我們已有的經驗法則已不夠周全。」請問這老師的看法接近下列哪一種立場：
(A)經驗歸納
(B)經驗否證
(C)經驗演繹
(D)經驗分析

最頂 ▬

快捷工具

1-50

【精選】 - 教甄◆教育基本概念難度:(12521~12545)-阿摩線上測驗

Mie剛剛做了阿摩測驗，考了56分