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阿摩:言教不如身教,身教不如境教
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(51 秒)
模式:今日錯題測驗
科目:教師檢定(教檢)◆國語文能力測驗
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1(A).
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以下何者非「愛情詩」?
(A)、「梳洗罷,獨倚望江樓。過盡千帆皆不是。餘暉脈脈水悠悠,腸斷白菽洲!」;
(B)、「山桃紅花滿上頭,蜀江春水拍山流。花紅易衰似郎意,水流無限似儂愁。」;
(C)、「茨菰葉爛別 西灣,蓮子花開猶未還。妾夢不離江水上,人傳郎在鳳凰山。」;
(D)、「鶯啼燕語報新年,馬邑龍堆路幾千。家住層城鄰漢苑,心隨明月到胡天。」


2(A).

8.《莊子●逍遙遊》:「鹪鹩巢於深林,不過一枝;偃鼠飲河,不過滿腹。」的寓意和下列何者最為相近?
(A)知足知止,蕭然無累
(B)見微以知萌,見端以知末
(C)臨淵羨魚,不如退而結網
(D)謙則不招人忌,恭則不招人侮 .



3(C).

14.下列哪一句的描寫,呈現出壯闊的美感?
(A)綠樹村邊合,青山郭外斜
(B)曰晚薔薇重,樓高燕子寒
(C)大漠孤煙直,長河落曰圓
(D)山水丹青雜,煙雲紫翠浮


4(C).
X


28.「首」、「尾」的組合用法意義多變,下列用詞與「空間」有關的是哪一選項?
(A) 首尾有十二段,說共成一經。
(B) 自項城至長安,連旗七里,首尾不絕。
(C) 下官自義熙以來,首尾十載,遂忝三州七郡。
(D) 盧循擁隔中流,扇張同意,桓謙、荀林更相首尾。


5(A).

32. (鄭板橋)為秀才時,三至邗江,售書賣畫,無識者,落拓可憐。復舉於鄉, 旋登甲榜,聲名大震。再至邗江,則爭索先生墨妙者,戶外履常滿。先生固 寒士,至是益盛自寶重,非重價,不與索。沈凡民先生代鐫小印,文曰「二 十年前舊板橋」,志憤也。(宣鼎〈雅賺〉) 依據上文,鄭板橋所「志」的「憤」最可能的選項是:
(A)世人盲從,唯重聲名
(B)小人當道,懷才不遇
(C)宦海浮沉,身不由己
(D)聲聞過實,浪得虛名


6(C).

閱讀下文後,回答 26-28 題。
 比來不審讀書何似?想以道義敵紛華之兵,戰勝久矣。古人有言:「並敵一向,千里殺 將。」要須心地收汗馬之功,讀書乃有味,棄書策而遊息,書味猶在胸中,久之乃見古 人用心處。如此則盡心於一兩書,其餘如破竹節,皆□□□□也。古人嘗喻植楊。蓋楊, 天下易生之木也,倒植之而生,橫植之而生,十人植之,一人拔之,雖千日之功皆棄,此最善 喻!(黃庭堅〈與王子予書〉)

【題組】28.依據上文,空格處□□□□最適合填入的詞語是:
(A)偃旗息鼓
(B)無以易之
(C)迎刃而解
(D)出奇制勝


7(B).

24.秦觀〈鵲橋仙〉:「纖雲弄巧,飛星傳恨,銀漢迢迢暗度。金風玉露一相逢,便勝卻人間無數。柔情似水,佳期如夢,忍顧鵲橋歸路。兩情若是久長時,又豈在朝朝暮暮。」這闋詞對於感情的看法,與下列何者相似?
(A)不在乎天長地久,只在乎曾經擁有
(B)只要是此情長在,無須要常相廝守
(C)問世間情是何物,直教人生死相許
(D)衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴


8(A).
X


▲閱讀下文,回答14-16題。 
       我果戰士有勇,大將有謀,成算在胸,地利足恃,猶不如誘之登岸而 設伏殲之。不 然,汪洋海上以數百人操一舟,東馳西突,以角逐於勝負 不可知之地,我即無恙,而彼 之所挾者小,我之所勞者大,設防設守, 形勢不亦懣乎!然誘之上岸,非有成算,則斷 不可。蓋敵一登陸,民心 易動,軍心易震,非宿將強兵不能得手也。生,臺人也,為臺 灣計,臺 北可誘之近岸,臺南則不可。蓋臺北港道深通而有屏蔽,彼之駐輪甚便; 若登 岸,則反失所恃。臺南則港門雖深,風浪甚苦,四圍無山,港中非 可駐輪;彼不登岸, 不能久居也。若臺中諸港,沙線淺灘,難駛鐵船。 然澎湖不守,則敵人得之,安穩收泊。 有時展輪四掠,有時載小艇窺 闖,臺中難防,臺南、北亦可慮。(洪繻〈籌海議〉)

【題組】14.關於上文對清末臺灣攻守情勢的分析,敘述最適當的是:
(A)基於後勤準備已充足而可誘敵深入
(B)由海戰與陸戰兩方面揭示敵我利弊
(C)因船艦操作耗人力而主張放棄海戰
(D)從軍民齊心的優勢判斷可無懼陸戰


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柳欣晏剛剛做了阿摩測驗,考了62分