近期錯題測驗-教保員◆幼兒發展與教保概論-阿摩線上測驗

阿摩：重複學習，方可千錘百鍊。

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(1 分12 秒)

模式:近期錯題測驗
科目:教保員◆幼兒發展與教保概論

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1(A).

1.有關大腦側化的敘述，下列何者錯誤？
(A)左利者多數人的語言側化到左半腦
(B)大腦側化的概念是相對性的，不是絕對性的
(C)右腦支配左半身的活動，主掌語言、邏輯推理等功能
(D)大腦側化是左右半腦的功能特殊化，包括使用某一手或身體某一側的偏好

2(A).

11.下列何者不屬於幼兒語言發展系統中的「語用」能力？
(A)比喻性語言使用，如：「我爸爸罵人的時候，好像在打雷喔！」
(B)間接請求，如：「媽媽，我都沒有冰雪奇緣的玩偶，阿香他們都有。」
(C)輪替技能，如：「小元：『你昨天去哪裡？』小育：『在家裡。』小元：『在家裡做什麼？』小育：『看卡通啊！』」
(D)交談修補，如：「小元：『昨天我跟爸爸在玩盪人遊戲。』小育：『啊！盪人？』小元：『就是把我拉起來盪來盪去。』

3(A).

23.下列何者是兒童導向話語(child-directed speech)的特徵？
(A)依據幼兒的年齡差異，調整說話的速度和方式
(B)重複幼兒的話語，用來鷹架幼兒進一步的表達
(C)提問幼兒問題，以提升幼兒的談話內容與方式
(D)閱讀時，確認幼兒的眼神，是否和成人共讀同一張頁面

4(A).

26.下列敘述何者不屬於二到六歲幼兒後設語言(metalinguistic)的能力表現？
(A)丁丁看到爸爸和朋友喝酒，就說：「喝酒不能開車喔！」
(B)爸爸說：「穿好鞋才能去打球。」丁丁補充說：「是穿好球鞋啦！」
(C)媽媽說：「丁丁，喝牛奶！」丁丁邊搖屁股邊說：「牛奶牛奶扭屁股！」
(D)哥哥說：「我要去打電動了。」丁丁回應說：「電動是用玩的，不是用打的！」

5(C).

7.小茗老師設計洗手教學活動時，先讓幼兒說說需要洗手的原因，再請幼兒想想不洗手的後果，最後再請幼兒說出洗手的步驟並實際洗淨雙手。請問，小茗老師運用了哪一個智能觀點來設計課程？
(A)認知發展
(B)訊息處理
(C)成功智商理論
(D)多元智能理論

6(C,D).

35.依據幼照法之幼兒權益保障，下列何者正確？
(A)幼童專用車輛其車齡不得逾出場 8 年
(B)幼兒園之護理人員應每三年接受救護技術訓練 8 小時
(C)幼童專用車輛之駕駛人應有職業駕照，並應搭配滿 18 歲以上之隨車人員隨車照護
(D)幼兒的預防接種資料，父母或監護人應於幼兒入園 1 個月內提供

7(D).

8 幼兒可透過扮演遊戲的行動過程，生動的描述自己的想法和感覺，他以當時心中想的或困擾的事放入遊戲的幻想裡，幫助自己以澄淨的心使用語言代替行動。這是幼兒哪一項發展的呈現？
(A)觀點取替
(B)相互調節
(C)橫跨推理
(D)表徵能力

8(A).

19 幼兒高血糖症和低血糖症的區別，下列敘述何者正確？
(A)前者胰島素過少、皮膚乾燥；後者胰島素過多、皮膚濕冷
(B)前者胰島素過少、皮膚濕冷；後者胰島素過多、皮膚乾燥
(C)前者胰島素過多、皮膚乾燥；後者胰島素過少、皮膚濕冷
(D)前者胰島素過多、皮膚濕冷；後者胰島素過少、皮膚乾燥

9(D).

13.教育部《幼兒園教保活動課程大綱》中，美感領域的「情意」學習面向，指的是下列何者？
(A)個體的美感偏好
(B)能讓幼兒有正向情緒的活動
(C)個體內心深處主動建構的一種感知美好事物的體驗
(D)著重於讓幼兒享受參與美感相關活動過程中的樂趣

10(B).

25.「認知」指的是處理訊息的思考歷程，「蒐集訊息」是認知領域的認知能力之一，下列哪些活動設計較能提供幼兒「蒐集訊息」的經驗？

甲、請幼兒看一看、摸一摸、聞一聞不同的水果

乙、到市場進行戶外教學，請幼兒詢問市場老闆水果的保存方法

丙、進行水果饗宴活動，請幼兒切蘋果和剝橘子並且品嚐

丁、請幼兒協助將不同水果進行顏色分類
(A)甲、乙
(B)甲、丙
(C)乙、丙
(D)乙、丁

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su13su剛剛做了阿摩測驗，考了90分