【精選】 - 教師檢定(教檢)◆中等學校◆教育理念與實務(舊名：中等學校教育原理與制度)2024~2012難度:(131~140)-阿摩線上測驗

阿摩：多寫考古題，才能知道出題方向

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【精選】 - 教師檢定(教檢)◆中等學校◆教育理念與實務(舊名：中等學校教育原理與制度)2024~2012難度:(131~140)

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1(D).

29.教育行政體系分為中央、大學區及地方等三級，其中大學區是專為教育行政劃分的區域，與普通行政完全分立，不受該區普通行政干預的國家是下列何者？
(A)德國
(B)英國
(C)美國
(D)法國

2(A).

35.下列哪一個國家最重視課程相互銜接及橫向多元的精神，其多數中等教育學校並不實施分流，而是採用普通與職業課程兼具的綜合形式？
(A)美國
(B)日本
(C)德國
(D)法國

3(A).

37.關於現行「高級中等教育法」的內容，下列何者正確？
(A)高級中等學校招生以免試入學為主
(B)將高級中等學校概分為普通型與技術型二種類型
(C)規定地方政府得參與高級中等學校課程綱要及其實施之有關規定的訂定
(D)主管機關在中央、直轄市政府與縣(市)政府等層級，悉由教育部全權負責

4(D).

38.自 103 年 8 月起，將目前高中職、五專多元入學管道加以整合。下列敘述何者錯誤？
(A)「特色招生」分為甄選及考試分發入學
(B)「免試入學」的名額占該免試就學區總核定招生名額的 75％以上
(C)「共同就學區」內的學生，可申請屬區內所有適合的高中職就讀，不必為了學區搬家遷戶口
(D)所謂「就學區」，是以直轄市、縣市行政區兼採現行登記分發區為範圍所規劃的就學區，共 16 區

5(C).

閱讀下文後，回答 24-25 題。
甲老師抱怨：「現在的學生越來越難溝通，我實在無法理解他們在想些什麼？」
乙老師也說：「我們老師不能老是抱著權威的心態，應把學生當作朋友，相信同學
應該會主動參與。」
丙老師也幫腔說：「我更希望引導學生勇於表達自我，和學生進行生命問題的思考與
對話。」
丁老師則補充道：「有時候，若能考慮到學生拒絕與老師溝通的原因，可能是因為
他的家庭背景或經濟因素等原因造成的，就比較能以同理心看待他們。」
【題組】25.丁老師的想法較接近下列哪一種教育理念？
(A)永恆主義(Perennialism)
(B)理性主義(Rationalism)
(C)批判理論(Critical Theory)
(D)精粹主義(Essentialism)

6(C).

56. 關於近年來流行的 STEM 教育，下列敘述何者不正確？
(A) 強調「動手做」，讓學生運用所學知識
(B) 以解決真實世界的問題為目的
(C) 內容包含科學、技術、電腦和數學
(D) 以統整的方式來培養學生掌握其知識和技能

7(A,C).

67. 請問關於品德行為相關理論中，郭爾堡三期六段論的「道德循規期」有哪兩個階段？(多選題)
(A)人際關係和諧導向階段或好孩子導向階段
(B)普通倫理導向階段
(C)法律和秩序導向階段
(D)服從和懲罰導向階段

8(D).

91. 透過教育法規的檢討與修訂,進一步放寬許多教育國際化的相關規定,是國際教育 2.0 的哪項策略?
(A)精進學校本位國際教育
(B)整合推動資源
(C)建立國際架接機制
(D)打造友善國際化環境

9(A).

17.在學校中透過評量與獎懲，將學生的表現排定優劣，區分名次。結構功能論學者認為這種作法屬於下列哪一種功能？
(A)選擇
(B)社會化
(C)分配地位
(D)建立學習標準

10(D).

24.教育行政理論之演進，依年代先後的發展順序，下列何者正確？
(A)開放系統→非均衡系統→理性系統→自然系統
(B)自然系統→理性系統→開放系統→非均衡系統
(C)非均衡系統→自然系統→開放系統→理性系統
(D)理性系統→自然系統→開放系統→非均衡系統

【非選題】

1. 近來為因應新冠肺炎疫情的可能發展，請問教師應如何超前準備，才能做好學生自主學習的課程安排？(至少寫 5 項)

最頂 ▬

完全正確!

非選題1

【精選】 - 教師檢定(教檢)◆中等學校◆教育理念與實務(舊名：中等學校教育原理與制度)2024~2012難度:(131~140)-阿摩線上測驗

廖如萍剛剛做了阿摩測驗，考了100分