今日錯題測驗-教甄◆教育專業科目-國小-阿摩線上測驗

阿摩：人因夢想而偉大，沒有夢想的人，就沒有人生

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模式:今日錯題測驗
科目:教甄◆教育專業科目-國小

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1(D).

25.下列的配對何者「錯誤」？
(A)泰勒(Tyler)是近代課程理論之父
(B)桑代克(Thorndike)教育心理學之父
(C)魏特金(Witkin)認知類型之父
(D)魏克斯勒(Wechsler)智力測驗之父
(E)馬斯洛(Maslow)人本主義心理學之父。

2(C).

50. Marsh, Day, Hannay & McCutoheon(1990)提出學校本位課程發展型式的三個層面，不包括下列哪一個層面？
(A)參與人員
(B)活動類型
(C)發展範圍
(D)投入時間。

3(C).

16.心理學者普靈高(M. K. Pringle)提出兒童本身有四種心理需求，即「愛與安全」、「求知與經驗」、「讚許與認可」以及：
(A)觀察與模仿
(B)遊戲與玩樂
(C)任務與責任
(D)好勝與榮譽。

4(B).

54. 前階組織(advanced organizer)的概念是誰提出的？：
(A)桑代克(E.L.Thorndike)
(B)奧斯貝爾(D.P.Ausubel)
(C)馬斯洛(A.H.Maslow)
(D)斯金納(B.F.Skinner) 。

5(B).

31.百分位數分數，屬於哪一種測量量尺？
(A)類別量尺(nominal scale)
(B)順序量尺(ordinal scale)
(C)等距量尺(interval scale)
(D)等比量尺(ratio scale)。

6(A).

96.巴比特(F. Bobbitt)採用活動分析 (activity analysis) 的方法，將人類生活的主要領域劃分為十類活動。這些活動的詳述，具有哪一種課程設計模式的精神？
(A)「目標模式」
(B)「歷程模式」
(C)「情境模式」
(D)「學術模式」。

7(B).

7.根據個人經驗由知覺所得的印象，就事物的外形加以判斷，這種認知能力的表現，屬於皮亞傑(Ｐiaget)所說的哪一認知發展階段？
(A)感覺動作期
(B)前運思期
(C)具體運思期
(D)形式運思期

8(C).

9.價值澄清法是由那一個學派的心理學家所提倡？
(A)行為主義心理學
(B)認知心理學
(C)人本主義心理學
(D)存在主義。

9(D).

17.教學有所謂的六大要素，請問下列何者敘述正確？
(A)目標、時間、教師、教法、組織、學生
(B)學生、目標、教材、時間、環境、教師
(C)目標、評量、教材、教法、教師、學生
(D)學生、目標、教材、教法、環境、教師

10(B).

34.道爾頓計畫是1920年在美國麻州道爾頓中學所提出的計畫，請問此計畫的特性是？
(A)自學輔導
(B)探究學習
(C)教師中心
(D)博雅教育。

11(C).

14.下列有關宋朝書院源起與性質的敘述，何者正確？
(A)公立為主，課程官訂
(B)公立為主，課程自主
(C)私立為主，課程官訂
(D)私立為主，課程自主。

12(A).

較影響各國中小學教育改革的是哪一個法案？
(A)莫禮耳法案
(B)哈比法案
(C)詹姆斯法案
(D)羅賓斯法案

13(C).

如果學習的內容明確，學習結果可以事先詳敘，學生學習結果的評量很客觀，則課程發展與設計比較適合採用哪一種模式
(A)情境模式
(B)歷程模式
(C)目標模式
(D)自然模式。.

14(D).

58.根據Zimmerman的觀點，屬於自我導向的學生，對於成功與失敗的歸因下列何者正確？
(A) 把成功歸因於努力，把失敗歸因於能力。
(B) 把成功歸因於能力，把失敗歸因於運氣。
(C) 把成功歸因於努力，把失敗歸因於準備不夠。
(D) 把成功歸因於能力，把失敗歸因於準備不夠。

15(A).

依據史卓恩(R. Straughan)和威爾遜(J. Wilson)的觀點，下列有關教育語句的分類，何者錯誤？
(A)｢教育須傳承高價值的文化｣，這是屬於評價性的語句
(B)｢教育是有關於知識的發展｣，這是屬於概念性的語句
(C)｢教育可協助人們認字和閱讀｣，這是屬於事實性的語句
(D)｢教育應發展孩子的興趣和性向｣，這是屬於經驗性的語句

16(D).

49. 有關「彈性學習時數」的敘述，下列何者錯誤？
(A) 由學校自行規劃辦理全校性和全年級活動
(B) 執行依學校特色所設計的課程或活動
(C) 安排學習領域選修節數、實施補救教學
(D) 應完全由教師自行規劃運用

17(B).

2.下列何者為我國現行的教育宗旨內容？
(A)養成健全人格，發揮共和精神
(B)充實人民生活，扶植社會生存，發展國民生計，延續民族生命
(C)例行教育普及，增進全國民族之文化
(D)愛國、尚武、崇實、法孔孟、重自治、戒貪爭、戒躁進。

18(A).

教師對學生說：「你們要認真地把單字寫整齊，不然我讓你們重寫。」這句話是應用了哪一種行為制約理論？
(A)負增強
(B)正增強
(C)消退
(D)懲罰

19(B).

教師在撰寫教學設計中所列舉的「行為目標」，不具備下列什麼功能？
(A)準備功能
(B)測驗功能
(C)診斷功能
(D)選擇功能

20(B).

從教育發展史來看，「雙軌制」的學校制度，當以何國最有代表性？
(A)美國
(B)英國
(C)法國
(D)德國

21(C).

如果考試完後，全班多數的學生得分都偏低，則此種分配的型態是屬於哪一種？
(A)矩形分配
(B)高狹峰分配
(C)正偏態分配
(D)負偏態分配。

22(C).

12. 在標準化測驗後，我們想瞭解個體在團體中的地位時，不適宜選用的參照標準為何？
(A)標準分數
(B)效標參照
(C)百分位數
(D)年級常模。

23(D).

29. 某班學生期中考試成績分數分佈呈現負偏，以下敘述何者正確？
(A)本次考試題目太難
(B)本次考試題目沒有區辨度
(C)題目不好，因為沒有常態分佈
(D)對這班學生會有天花板效應

24(D).

45. 根據「兒童課後照顧服務班與中心設立及管理辦法」，下列敘述何者錯誤？
(A) 公立課後照顧班、中心，每班以招收身心障礙兒童兩人為原則
(B) 課後照顧中心停業或歇業時，應於二十日前敘明理由及日期，申請直轄市、縣（市）主管機關核准後，始得為之；停業後復業者，亦同
(C) 兒童課後照顧服務班：指由公、私立國民小學設立，辦理兒童課後照顧服務之班級
(D) 課後照顧班、課後照顧中心每班兒童，以十五人為原則，至多不得超過二十五人

25(D).

26. 當小夫把對胖虎的怒氣，轉移到較不具威脅性的大雄身上，這是屬於何種心理防衛機制？
(A)投射作用
(B)反向作用
(C) 合理化
(D)替代作用。

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