精熟測驗 - 教甄◆教育專業科目-阿摩線上測驗

阿摩：人生不怕重來，就怕沒有未來。

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模式:精熟測驗
科目:教甄◆教育專業科目

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1(D).

25.根據我國現行「教育基本法」規定，下列何者為教育權的主體？
(A)學生
(B)家長
(C)學校
(D)人民。

2(A).

19.泰勒(F.W. Taylor)是科學管理學派的創始者，他的理論特性是：
(A)從事時間和動作的研究
(B)注重管理人員管理方法的講求
(C)重視工人之行為與工作效果之關係
(D)重視有效的溝通網路。

3(A).

18.側重於從管理職能、組織方式等方面研究企業的效率問題，對人的心理因素考慮很少或根本不去考慮，這是哪一個時期的管理主張?
(A)傳統管理時期
(B)行為科學時期
(C)系統理論時期
(D)現代理論時期。

4(B).

16.建立組織結構、明定各個職界的權責、依責任任用合適人員、分配資源，這是屬於管理功能中的哪一個?
(A)計畫
(B)組織
(C)領導
(D)溝通。

5(C).

15.張老師認為，網路上提供的知識訊息雖然豐富，但都是一些變動不居、缺乏組織與恆久性的資訊，只有學校課本中所提供的核心知識才是人類智慧的結晶。張老師的教育哲學觀點接近下列何者？
(A)經驗主義
(B)永恆主義
(C)精粹主義
(D)建構主義

6(D).

14.根據盧梭(J. -J. Rousseau)的教育觀，發現兒童有不當的行為時，應如何處置？
(A)當下責備並處罰兒童
(B)引導兒童理性反省自己的行為
(C)指導兒童瞭解文明社會的行為規範
(D)適度讓兒童承受其過錯所衍生的惡果

7(A).

11.根據觀念分析哲學家謝富勒(I. Scheffler)的《教育的語言》，下列何者不符合其對教學意義的分析？
(A)無教授別人的意向，別人卻有了學習，算是成功教學活動
(B)教學具有促使成功學習的意涵，因此「教學」和「告訴」不同
(C)教學活動不一定要「說」才有學習，行「無言之教」仍屬於教學的一種型式
(D)教「事實」和教「規範」不同，前者在於事實的認知，後者在於「規範」習得與實踐

8(B).

8.皮德思(R. S. Peters)提出教育的三個規準，將教育視為啓發引導的歷程。下列何者符合其說法？
(A)教學的內容不能違反道德，這是屬於教育的合認知性
(B)經典閱讀比賓果遊戲來得恰當，因為其符合教育的價值性
(C)占星術不能在正式課堂上傳授，因為其不符合教育的價值性
(D)教師不能像馴獸師一樣訓練學生，才不會違背教育的合認知性

9(A).

29.下列有關教師資格之取得，何者敘述錯誤?
(A)高級中等以下學校之教師採審定制
(B)初檢合格者發給實習教師證書
(C)複檢合格者發給教師證
(D)教師資格之取得分檢定及審定二種。

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豆豆剛剛做了阿摩測驗，考了100分