【問卷-英文學習功能需求】只要填寫就能獲得500Y，結束時間 2024/06/03 12:00。 前往查看
阿摩：失敗是暫時的繞道，不是死胡同；是耽擱，不是毀滅！
40分
(2 分11 秒)
模式:自由測驗
科目:教師檢定(教檢)◆特殊教育◆學習者發展與適性輔導(舊名：特殊教育學生評量與輔導)
難度:隨機
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1(A).
X


26.依據我國現行特殊教育法規，對學生鑑定、安置及輔導如有爭議，家長可以向下列何者提出申訴？
(A)學校
(B)主管機關
(C)家長團體
(D)中央政府



2(C).

9.可以用來預測國中學生未來在國民中學基本學力測驗表現之效度，是屬於智力測驗的何種效度？
(A)表面效度
(B)內容效度
(C)效標關聯效度
(D)建構效度



3(D).
X


25.有關測驗結果的解釋，下列何者是正確的？
(A)甲生在某智力測驗結果所得 T 分數為 50，表示得分剛好在平均數
(B)乙生在某認字量表得分百分等級為 50，表示答對該量表的一半題數
(C)丙生在數學成就測驗得到年級分數是 6.2，表示他已學會六年級所教的數學教材
(D)丁生在某適應量表結果對照年齡常模是 8：5，表示他具有 8 歲半兒童應有的適應水準



4(D).
X


6.根據我國現行特殊教育法規，各縣市政府編列特殊教育年度經費預算時，應符合下列哪一項法定原則？
(A)優先辦理身心障礙學生教育
(B)優先辦理資賦優異學生教育
(C)優先辦理具有身心障礙之資賦優異學生教育
(D)依該年度各類特殊教育學生數為單位均衡編列



5(C).

9.為讓注意力缺陷過動症學生學會遵守指令，常運用等待原則訓練於班級經營上，下列哪一項非為等待原則常用的方法？
(A)在學習上給於學生較多緩衝時間
(B)要求學生參與輪替性遊戲
(C)等待學生集中注意時，才對學生下指令並盡量採用完整語句
(D)採用計時器計算與提示學生學習專注時間



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教師檢定(教檢)◆特殊教育◆學習者發展與適性輔導(舊名：特殊教育學生評量與輔導)自由測驗(難度:隨機)-阿摩線上測驗

SY剛剛做了阿摩測驗，考了40分