【精選】 - 教甄教程◆國文(中等)難度:(8651~8660)-阿摩線上測驗

阿摩：反覆練習，方可提高對試題的敏感度

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【精選】 - 教甄教程◆國文(中等)難度:(8651~8660)

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1(C).

67.〈上邪〉寫男女相愛立誓的堅貞，文句極為精簡：「上邪！我欲與君相知，長命無絕衰。山無陵，江水為竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢與君絕。」請在轉折處「山無陵」之前加上適當的詞語，使詩意更明白。下列何者不適合？
(A)否則
(B)直到
(C)除非
(D)只有

2(C).

7.下列「」中的詞語，何者屬於「外來語音譯」：
(A)《今昔「物語」》
(B)舊時「光景」
(C) 「衙役」接受法官詢問
(D)那女人彷彿是一尊「菩薩」。

3(A).

10、「劉克襄，台灣台中人。喜歡登山、古道探查與自然誌的旅行，並致力於自然生態保護與自然生態教育的推廣。」根據以上敘述，下引四首歌詠玉山的詩作中，最有可能為劉克襄作品的是
(A)清晨的時候，岩鷚像我們一樣／愉悅地站在山頂，且肅穆地／如一座大山的莊嚴／更如一等三角點的雍容／學習龐大和開闊／以及更認識自己的渺小
(B)而夢依舊覆蓋山谷／鋪著白綿綿的被褥／等待晨曦的嗅聞、拍彈／是否有水鹿潮濕的足跡？／昨夜從容的逡巡棱線／穿越箭竹與夢境／朝著玉山，佇立／良久良久
(C)是按怎？玉仔會變做山／真濟人想欲看／汝的面肉定著是白泡泡幼綿綿／表情是千變萬化凡勢真敖駛目箭／若無茲呢濟山那想欲將汝來看
(D)鐵杉用寒帶植物慣有的漠然佇立路旁／以滿枝頭的松蘿煽動如鉗山風／從十餘個瞳孔中拔出終端機、電腦主機和／一長串等待主人閱讀與回覆的電子郵件／當眼睛忍不住酸疼作勢流淚時／白雲跳躍過稜線纏綿住視線，密密包紮／從視網膜到心中掛念網路扯開的創傷

4(B).

27.下列成語何者不能用來形容一個人的年齡狀況？
(A)桑榆之景
(B)波瀾老成
(C)春秋正盛
(D)松柏長青

5(D).

9. 《淮南子》：「公儀休相魯而嗜魚，一國獻魚，公儀子弗受。其弟子諫曰：『夫子嗜魚，弗受，何也？』答曰：『夫唯嗜魚，故弗受。夫受魚而免於相，雖嗜魚，不能自給魚；毋受魚而不免於相，則能長自給魚。』」根據上文，下列敘述何者完全正確？
(A) 「一國獻魚」這件事可說是：竭澤而漁，投其所好
(B) 公儀休的弟子所提出的想法可說是：短視近利，目光如豆
(C) 公儀休的主張可說是：為淵敺魚，洞若觀火
(D) 公儀休對弟子所言的反應是：自圓其說，強辭奪理

6(B).

9. 猜燈謎又稱為
(A)射虎
(B)射龍

7(C).

閱讀下文後，回答 18-20 題。
因為短短一百年來數度的遷移，追索每一個部落真確的位置已經成為當代族人覓得
歷史源頭的一門艱深功課。這源頭或許是廢棄的疊石，或許是所剩無幾的白髮老人，
或許是荒山峻嶺中的一抔黃土。更多的，或許是已遭伐木時期開路闢土而掩埋在深山中、
荒野裡的部落了！（改寫自瓦歷斯．諾幹〈迷霧之旅〉）

【題組】19.文中提到荒山峻嶺中的一抔黃土，「黃土」的象徵意義為何？
(A)廢棄的土堆
(B)一小塊土地
(C)墳墓的代稱
(D)傾倒的垃圾

8(D).

12. 「疊字」乃是由兩個相同的單字，重疊組成的詞語，如「層層、炎炎」等，有加強語氣的效果。下列文句，何者「」中之字形、字義皆使用正確？
(A)涼風「襲襲」，令人幾忘炎暑
(B)白氣「縷縷」，如山雲乍吐，搖曳青嶂間
(C)驚濤聲與沸鼎聲間之，地復「汲汲」欲動，令人心悸
(D)耳畔鬧「轟轟」的，正是硫穴沸聲也

9(B).

11. 唐・李賀的詩：「大漠沙如雪，燕山月似鉤。何當金絡腦，快走踏清秋。」前二句寫景，後二句卻轉向借馬抒情。請問此「情」應指何者？
(A)情人離開不回頭
(B)故鄉遙遠倍思親
(C)期待受朝廷重用
(D)遠方故友何時見

10(B).

閱讀甲、乙二文後，回答 17-18 題：
（甲）如果遠方有戰爭，我應該掩耳／或是該坐起來，慚愧地傾聽？／應該掩鼻，或應該深呼吸／難聞的焦味？我的耳朵應該／聽你喘息著愛情或是聽榴彈／宣揚真理？格言，勳章，□□／能不能餵飽無饜的死亡？／如果有戰爭煎一個民族，在遠方／有戰車狠狠地□過春泥／有嬰孩在號啕，向母親的屍體／號啕一個盲啞的明天（節錄自余光中
〈如果遠方有戰爭〉）
（乙）他們以重機械徹夜在外頭切割巨廈／你徹夜被騷擾，卻始終沒有醒來。／十層樓的破碎□□把你困在噩夢的夾層裡／或者，你被牆上的相框□成最後一張照片／或者，你被缺乏鐵質的大樓吞嚥，成為它／糾纏的管線裡淤塞的血水／所有的可能都已腐臭、發脹／不再可能……／被挖掘開的馬賽克浴室，四處是你過期的呼吸／被折疊起來的挑高客廳／縮得小小的那聲尖叫還在瓦礫中戰慄（節錄自羅智成〈鎮魂〉）
【題組】18.關於甲乙二詩的寫作手法，分析適當的是下列哪一選項？
(A)甲詩使用「該……或……」的句型，透過戰爭歌頌堅守愛情的艱難與可貴
(B)乙詩以「大樓、浴室、客廳」與「重機械、瓦礫」的畫面，呈現家園遭戰車摧毀的慘況
(C)二詩都採第一人稱視角，敘寫身處災難中親身經歷的苦難，表達作者對災民的悲憫
(D)二詩皆透過視覺、聽覺的摹寫，將災難現場如煉獄般的景象，直接而強烈地呈現讀者眼前

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TZC剛剛做了阿摩測驗，考了30分