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【問卷-英文學習功能需求】只要填寫就能獲得500Y,結束時間 2024/06/03 12:00。
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阿摩:千金難買早知道,萬金難買後悔藥
42
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科目:教甄◆教育專業科目
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1(C).
3. 李校長認為在學校課程願景、各年級課程計畫、教師教學設計以及學生學習評量之間要取得協調一致性。這反映了何種課程概念?
(A)課程連貫(curriculum coherence)
(B)課程統整(curriculum integration)
(C)課程校準(curriculum alignment)
(D)課程銜接(curriculum articulation)
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2(C).
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15. 從布爾迪厄(P. Bourdieu)的文化再製理論來看學校活動安排,以下何者解釋較符合其意旨?
(A)學校透過各種考試活動提供弱勢階級學生向上流動機會
(B)教師的工作應包含轉化知識的能力,持續反省批判
(C)弱勢學生的文化資本能被轉換成為經濟資本
(D)對於所有學生的資源提供應該一視同仁,才是平等
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3(C).
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24. 某校中年級學生在學習成績呈現雙峰現象,在中年級升上高年級時重新編班,為公平起見採用S型編班方式,編班後每一班的學生成 績會呈現何種分配?
(A)正偏態
(B)負偏態
(C)常態分配
(D)雙峰分配
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4(C).
28. 兒童能夠由自己的想法來推估別人的想法,且可以了解別人的想法和自己的不同,在薛爾曼(R. Selman)角色取替理論中是哪一個階 段?
(A)社會訊息的角色取替(social-informational role taking)
(B)社會的角色取替(societal role taking)
(C)自我反省的角色取替(self-reflective role taking)
(D)相互性的角色取替(mutual role taking)
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5(B).
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30. 測量學生的頭圍來代表智力,這樣的結果對信度和效度而言,會是代表什麼?
(A)高信度,低效度
(B)低信度,高效度
(C)高信度,高效度
(D)低信度,低效度
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6(A).
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36. 季老師任教於一個充滿衝突的班級,學生常為了小事而彼此衝突,學習氣氛也相對低落。如果希望運用諾丁斯(N. Noddings)的關懷 倫理學,改善班上的氣氛,以下何者作法較不符合其要旨?
(A)教師運用身教鼓勵學生表現有價值的行為
(B)安排可以讓學生彼此信任對話的班級活動
(C)當學生犯錯時,選擇最好的可能動機解釋他的行為
(D)運用符合學生道德發展階段的教材進行教學
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7(B).
19.依《國民小學及國民中學常態編班及分組學習準則》之規定,國小五年級需重新編班者,以下何者並非可採用之編班方 式?
(A)測驗成績高低順序以 S 型排列
(B)依學生前學期總成績平均分配
(C)公開抽籤
(D)電腦亂數分配 。
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