教甄◆特殊教育專業自由測驗(難度:隨機)-阿摩線上測驗

阿摩：反覆練習，方可提高對試題的敏感度

80分

(43 秒)

模式:自由測驗
科目:教甄◆特殊教育專業
難度:隨機

1(C).

56. 阿國是就讀普通班六年級的學習障礙學生，他寫字有很大的困難，無法記住筆順、字的結構散亂、無法一邊寫一邊思考、抄寫速度慢、偶爾有鏡體字與反轉字。下列哪些策略較能改善阿國的書寫問題？甲、書空練習乙、設計寫字遊戲丙、忽略錯誤丁、學習組字規則
(A) 甲乙
(B) 甲丙
(C) 乙丁
(D) 丙丁

2(D).

32.以下關於智力測驗的相關敘述，何者錯誤？
(A) TONI 是一種非語文智力測驗
(B)智力測驗的信度是指前後測驗分數的一致性
(C)智力測驗的效度越高，表示測驗結果越能解釋所要測量的心理特性
(D)團體智力測驗對於測量高智商階層比中間階層更具可信度

3(B).

22. 在撰寫個別化教育計畫時，下列觀點何者正確？
(A)能力現況需載明學生出生迄今的所有能力
(B)學年目標的訂定應參考家長期望
(C)特教班學生皆應書寫行為功能介入方案
(D)全時段安置普通班的特殊生不需撰寫學年目標

4(C).

50. 依據特殊教育法第11條，本市巡迴輔導計承辦單位情形下列何者不正確？
(A)西區特教資源中心：臺北市國民中小學學生醫院床邊巡迴輔導實施計畫
(B)東區特教資源中心：臺北市身心障礙學生在家巡迴輔導實施計畫
(C)北區特教資源中心：臺北市高級中等教育階段身體病弱學生巡迴輔導鑑定審查實施計畫
(D)南區特教資源中心：臺北市學前特殊教育巡迴輔導實施計畫

5(C).

56. 「學生為流浪狗製作了一部公益小短片，以宣導領養不棄養的觀念」，此行為屬於 Krathwohl 所提出的情意目標的哪個層次？
(A) 接收
(B) 反應
(C) 價值判斷
(D) 組織

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4.X

教甄◆特殊教育專業自由測驗(難度:隨機)-阿摩線上測驗

鄭素敏剛剛做了阿摩測驗，考了80分