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【問卷-英文學習功能需求】只要填寫就能獲得500Y,結束時間 2024/06/03 12:00。
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阿摩:吃別人所不能吃的苦,忍別人所不能忍的氣
80
分
(44 秒)
模式:
自由測驗
科目:教甄◆特殊教育專業
難度:隨機
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1(B).
39. 新竹市早療通報轉介中心王社工服務一位寄養家庭 2 歲 2 個月大的小華,小華已經有 ICD 碼G80.9 的身心障礙證明,王社工欲協助轉介特殊教育服務,請問下列敘述何者正確?
甲、小華已經符合特殊教育早期療育的年齡
乙、小華的身心障礙證明可以直接取得特殊教育服務資格
丙、小華的特教服務需要經過新竹市特殊教育學生鑑定及就學輔導會的鑑定
丁、小華很有可能會符合腦性麻痺的障礙類別
(A)乙丁
(B) 甲丙丁
(C) 甲乙
(D) 甲乙丙
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2(B).
45. 拜拜時,擲筊出現一正一反的情形,是何種增強時制的實例?
(A)固定比率增強時制
(B)變動比率增強時制
(C)固定時距增強時制
(D)變動時距增強時制
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3(A).
27.職能治療師簡稱為:
(A) OT
(B) PT
(C) ST
(D) QT
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4(C).
53. 關於注意力缺陷過動症,下列敘述何者正確?
(A) 缺乏標準化評量工具
(B) 須至入小學後才能確診
(C) 屬於情緒行為障礙學生
(D) 須在學校或家庭單一情境出現症狀
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5(B).
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2 若學生的目標是增加與同學間的互動,老師安排異質性分組,讓特生與其他學生一起完成某項工作,老師主 要運用的課程調整方式是?
(A)隱性支持
(B)同儕協助
(C)成人協助
(D)活動簡化
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