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科目:教甄◆國文(國小幼兒)
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1(C).
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20.以下的何項,與「處世須存心上刃;修身切記寸邊而。」運用的修辭法相似?
(A)阮元,何故無雙耳?伊尹,自古只一人。
(B)連日不晤君顏,何期貴體不安?
(C)子之武城,聞弦歌之聲。
(D)月兒!月兒!你團圓,我卻如何?
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2(C).
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25.下列哪句話是《孟子》的名言?
(A)君子素其位而行,不願乎其外
(B)君子以仁存心,以禮存心
(C)君子之道,辟如行遠必自邇,辟如登高必自卑
(D)君子之道,造端乎夫婦。
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3(C).
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26.以下的何項,不是墨家所提倡的思想?
(A)非天
(B)非命
(C)非樂
(D)非攻。
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4(C).
29.歇後語:「朝著大門鞠躬」所要表達的意涵為何?
(A)念舊
(B)矯情
(C)敗家
(D)揮別。
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5(C).
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31.寫字教學有兩大目標,一是正確,一是美觀。而要書寫美觀的字體,必須依據正確的筆順,請問「凸」 字的第四筆,筆畫名稱為何?
(A)橫
(B)豎
(C)橫折
(D)橫折橫折。
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6(C).
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32.下列臺灣詩人,何者就讀過師範院校?
(A)陳義芝
(B)羅智成
(C)路寒袖
(D)許悔之。
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7(C).
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37.下列選項關於《孝經》作者的考證,何者有誤?
(A)《史記》〈仲尼弟子列傳〉推為曾子所作
(B)《漢書》〈藝文志〉推為孔子所作
(C)宋代晁公武推為曾子弟子所作
(D)明代顧炎武推為孔子及其弟子所作。
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8(C).
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39.下列詩句書寫的場景,何者與「黃昏」有關?
(A)風顏展書讀,古道照顏色
(B)天意憐幽草,人間重晚晴
(C)氣蒸雲夢澤,波撼岳陽城
(D)涼風起天末,君子意如何。
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9(C).
40.周夢蝶〈乘除〉詩句的排序為何? (甲)聰明的,記否一年只有一次春天?(乙)草凍、霜枯、花冥、月謝 (丙)每一胎圓好裡總有缺陷孿生寄藏!(丁)一株草頂一顆露珠(戊)一瓣花分一片陽光
(A)甲丁戊乙丙
(B)丙甲戊丁乙
(C)丁戊甲乙丙
(D)乙丁戊丙甲。
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10(C).
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42.下列哪一個選項,不是臺灣民間故事?
(A)林投姐
(B)白賊七
(C)虎姑婆
(D)莫愁女。
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11(C).
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43.下列各組成語中,語意前後相近的是哪一選項?
(A)羚羊掛角/狗尾續貂
(B)奔車朽索/虎尾春冰
(C)解衣推食/擢髮難數
(D)短綆汲深/算無遺策。
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12(C).
44.比較「好」與「吼」兩字發音,不同之處是什麼?
(A)聲母
(B)介音
(C)主要元音
(D)韻尾。
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13(C).
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46.下列有關臺灣文學的敘述,哪一個選項是正確的?
(A)黃春明為戰後最早描寫臺灣農村小人物的作家之一,著有《兒子的大玩偶》、《黑面慶仔》
(B)吳濁流文學成就以小說為主,曾至南京擔任記者,著有《南京雜感》
(C)賴和小說多寫個人生活經驗,有濃厚的自傳色彩;他一生飽受貧病折磨,被稱為「倒在血泊裡的筆 耕者」
(D)楊逵作品根植於土地人民、社會現實,尤著眼於日據時期臺灣成為殖民地的悲慘境遇,被稱為「臺 灣的魯迅」。 【共 7 頁,第 4 頁】
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14(C).
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47.「某個住在承德路巷子的朋友感受特別深刻,⋯⋯某日他一開窗,驚覺從今以後,他再也無法置身事 外,他將要日日目擊臺北的未來。他的窗口竟然能夠遙遙見到這棟銀色的大樓,非常不可思議,彷彿 新的臺北從未來的遠處瞄準了他,向他拋擲進步的長矛,準確地命中他鐵欄杆斑駁的窗口,穿透他日 復一日的常規,以凌厲的線條和光芒向他昭示另一種視野,另一種景觀和生活型態。」(〈浮華台北〉 柯裕棻)根據上文所述,作者主要揭示何種旨意?
(A)都會區的浮華富麗與日新月異
(B)高度現代化的背後剝削與小市民的炎涼現實
(C)現代化城市展現的文化氣息
(D)科技改變市民生活,也提升新的生活理念。
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15(C).
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48.「中國人品論人物,是以「身死不辭」的受難者,與「功成不居」的隱士,兩者合鑄而成的人品, 最受到禮敬。他們受難時寧靜從容,隱退時淡泊瀟灑,受難者是「提得起」,隱士是「放得下」,兩者 合鑄而成的豪傑品格,就成為「中國心靈」中最受崇拜的人物。」(《愛廬小品・勵志》黃永武),根 據上文,下列哪一個選項中的人物最接近旨意?
(A)韓愈
(B)蘇軾
(C)賈誼
(D)劉基。
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16(C).
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49.「生於花蓮,以詩文和故鄉相互應許;擁抱柏克萊,將浪漫的精髓擴充、發揚,進而理性探索社會。 文學,始終是安身立命的所在。」以上對於某位臺灣作家的敘述,下列哪一個選項正確 ?
(A)陳黎
(B)楊牧
(C)陳列
(D)陳克華。
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17(C).
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50.「互文」修辭乃指句中,上文省略下文出現的詞語,下文省略上文出現的詞語,於釋句時,必須上 下文合而見義。下列哪一個選項不是「互文」修辭?
(A)雄兔腳撲朔,雌兔眼迷離
(B)花徑不曾緣客掃,蓬門今始為君開
(C)居廟堂之高,則憂其民;處江湖之遠,則憂其君
(D)胡馬依北風,越鳥巢南枝。
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18(C).
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51.關於「函」的撰寫敘述,下列哪一個選項正確?
(A)訂有辦理或復文期限者,應在「說明」內敘明
(B)文末首長簽署,敘稿時,為簡化起見,首長職銜之後可僅書「姓」,名字則以「○○」表示
(C)如要求副本收受者作為時,須在「主旨」段內列明
(D)一文之受文者有數機關時,內容大同小異者,應一單位列正本,其餘單位列副本。
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19(C).
X
52.「蓋其又深,則其至又加少矣。」(王安石〈遊褒禪山記〉),文中的「至」字乃運用「轉品」修辭; 下列哪一個選項的轉品詞性,同於上文的「至」字?
(A)且君嘗為晉君「賜」(《左傳・燭之武退秦師》)
(B)況吾與子「漁樵」於江渚之上,侶魚蝦而友麋鹿。(蘇軾〈前赤壁賦〉)
(C)「少長」咸集(王羲之〈蘭亭集序〉)
(D)榆柳「蔭」後簷,桃李羅堂前。(陶淵明〈歸園田居〉)
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20(C).
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53.篇章結構中有所謂「久暫法」,是指文章著力於時間的「悠長」與「短暫」如何相映成趣。李商隱〈嫦 娥〉「雲母屏風燭影深,長河漸落曉星沈。嫦娥應悔偷靈藥,碧海青天夜夜心。」一詩,採用下列哪 一個選項的時間軌跡?
(A)由久而暫
(B)由暫而久
(C)久暫久
(D)暫久暫。
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21(C).
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54.辛棄疾〈水龍吟・登建康賞心亭〉中「把吳鉤看了,欄杆拍遍,無人會,登臨意。」意謂:
(A)人不輕狂枉少年
(B)過盡千帆皆不是
(C)一片冰心在玉壺
(D)英雄無用武之地。
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22(C).
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59~63 是題組,請先閱讀完下列文章之後再作答。 小貞因為國文課學到了對聯的相關知識,因此找了一些對聯研讀,在讀完之後,小 貞發現這些對聯,都另有意蘊深藏其中。這三則對聯分別如下: (甲)兩船競航,櫓速不如帆快;八音齊奏,笛清難比簫和。 (乙)生死一知己;存亡兩婦人。 (丙)天意欲興劉,到此英雄難用武;人心猶慕項,至今父老尚稱王。
【題組】
60.小貞發現(乙)則對聯,當中的「一知己」指的是「蕭何」,「兩婦人」指的是「漂母」、「呂后」。請問, 對聯中所描述的主人翁應為何人?
(A)張良
(B)樊噲
(C)英布
(D)韓信。
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23(C).
【題組】
62.關於(丙)則對聯中的敘述,下列何者正確?
(A)「興劉」中的「劉」,指的是劉備
(B)「慕項」中的「項」,指的是項梁
(C)「尚稱王」中的「王」,指的是「西楚霸王」
(D)這則對聯完全貶抑項梁,尊崇劉備。
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24(C).
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【題組】
63.如果小貞想要進一步瞭解(乙)、(丙)兩則對聯所提到的人物,請問要參考下列何書比較適當?
(A)《左傳》
(B)《戰國策》
(C)《國語》
(D)《史記》。
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25(C).
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64.如果想要瞭解臺灣的原住民文學,下列何者是首要的參考對象?
(A)瓦歷斯‧諾幹
(B)楊逵
(C)賴和
(D)周夢蝶。
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我可以剛剛做了阿摩測驗,考了16分