今日錯題測驗-教甄◆教育專業科目-國小-阿摩線上測驗

阿摩：每天都要比昨天更進步

100分

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模式:今日錯題測驗
科目:教甄◆教育專業科目-國小

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1(D).

2.當雙方都有相等實力去實現各自不同的目標，以及由於時間緊迫需要採權宜之計等情境時，是湯馬氏（Thomas）所指出的哪一種衝突處理方式？
(A)統合
(B)退避
(C)順應
(D)妥協

2(C).

4.下列何者不是行動研究的特色？
(A)以解決問題為導向
(B)教師本身即是研究者
(C)研究結論與模式推廣
(D)以教師行動為主，專家只作協助

3(B).

12.《教師法》第 4 條規定，教師若續聘三次以上服務成績優良者，經教師評審委員會全體委員三分之二以上審查通過後，得以長期聘任，其聘期由各校教師評審委員會訂定之，但是至多幾年呢？
(A)五
(B)七
(C)九
(D)十年

4(D).

20.針對問題導向教學（Problem-based learning，簡稱 PBL）被視為是結合知識以及培養技巧的學習方式。在教學過程中，老師的角色通常為何？甲、課程設計者乙、活動引導者丙、方案解決者丁、評鑑回饋者戊、營造競爭情境者
(A)甲、乙、丙
(B)乙、丙、戊
(C)丙、丁、戊
(D)甲、乙、丁

5(A).

22.採直接教學法時，如果以「前導組體」（advance organizer）呈現整體內容，最適用於哪個步驟？
(A)呈現新教材
(B)指導練習
(C)複習與檢討
(D)敘述教學目標

6(D).

28.對於學校本位課程的意涵或呈現，以下的敘述何者正確？
(A)學校本位課程等同於學校的特色課程。
(B)學校本位課程的發展，以學校內的教師為主，不宜引進社區人士。
(C)學校本位課程意指課程綱要之彈性學習節數或彈性學習課程所規劃實施的課程。
(D)學校本位課程之興起，是教育權重新分配過程中，由中央轉到地方，再由地方分權移轉到學校自主。

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ss02085410剛剛做了阿摩測驗，考了100分