今日錯題測驗-公職◆華語文教學-阿摩線上測驗

阿摩：錯題不打緊，重要是吸取教訓

100分

(1 分54 秒)

模式:今日錯題測驗
科目:公職◆華語文教學

繼續測驗

再次測驗下載

下載收錄

1(A).

15.錯誤分析（error analysis）最主要的理論基礎是：
(A)中介語理論　　　　　　　　
(B)生成語言學理論
(C)語言監控假說　　　　　　　
(D)認知語言學理論

2(B).

16.有關華語詞彙教學的難點，以下何者錯誤？
(A)豐富的量詞、語氣詞　　　　　　　
(B)大量的聯綿詞　
(C)豐富的成語　　　　　　　
(D)大量的同義詞、近義詞

3(A).

（Q21～Q35為是非題）根據Schmidt 的「注意到假設」(Noticing Hypothesis) ，若第二語言學習者只專注於語意溝通的學習，不能學到目的語的關鍵語法形式。
(A)是
(B)非

4(B).

1. 在規範華語裡，上聲的變調是很普遍的，下列哪一個例子與其他三個不同？
(A) 手寫體
(B) 小倆口
(C) 水彩筆
(D) 選舉法

5(D).

11. 下列哪一個主義或學派理論強調「社會互動及合作學習」的重要性？
(A) 認知心理學派
(B) 行為主義學派
(C) 功能學派
(D) 建構主義學派

6(C).

15. 下列關於語流教學的敍述何者不正確？
(A) 強調以達到語速流暢自然為目的。
(B) 相較於音素教學，屬於由大到小的教學理念。
(C) 特別強調字詞發音的正確度。
(D) 不特別講授聲母、韻母和聲調，學習者須在語流中學習語音。

7(B).

1. 「功能－意念大綱」是描述學習過程本身，即學習者與教師教學的過程，屬於 Nunan 所提出的「過程型大綱」。
(A)O
(B)X

8(B).

2. 近側發展區 (zone of proximal development, ZPD) 就是指學習者已經習得的領域，教學時必須提供比這個更進一步的學習任務，以幫助學習者學習。
(A)O
(B)X

9(B).

8. 溝通教學法的理論基礎為刺激與反應的聯結。
(A)O
(B)X

10(A).

11. 聽說式教學法是基於行為主義理論，認為語言是一種習慣的養成，強調句型操練。
(A)O
(B)X

11(D).

7.關於 Krashen 提出的語言監控假說，下列何者正確？
(A)習得的知識是藉由有意識的外顯學習方式，而獲得的
(B)學習者焦慮感強，有助於嚴格監控輸出，學習效果較佳
(C)學習者的語言輸出須含 i+1 結構，輸出語料稍高於已知的語言知識
(D)成人第二語言學習者存在著自然習得順序，是受學習者內在支配的

12(B).

6.為使所有學習者習慣真實情境中華語的使用情形，華語教師的課室語言應接近一般華語對話的語速，學習者才不至於無法學以致用。
(A)O
(B)X

13(A).

6. 美國外語教學協會提出的《21 世紀外語教學標準》核心內容是 5C，關於 5C 的敘述，何者不合適？
(A)華語學習者應能透過學習華語來加強和擴展對世界的認識，學會從另一個視角來看待同一個問題。此面向屬於語言比較（Comparisons）
(B)華語學習者應能理解文化產物與文化觀念之間的關係。此面向屬於文化學習（Cultures）
(C)華語學習者應能夠傳達各種話題的訊息、概念或觀點給聽者或讀者。此面向屬於溝通交流（Communication）
(D)華語學習者應能在校內、校外運用華語，終身學習。此面向屬於社區應用（Community）

14(B).

二、是非題（每題 2 分，共 20 分）
【題組】1. 華語課堂中教師提問能力非常重要，回應性問題（echoic questions）是指提問者並不知道確切的答案、也不能預測對方回答的問題。
(A)O
(B)X

15(B).

8. 直接教學法主張，講授文法時，應直接給予學生明確的文法規則。
(A)O
(B)X

最頂 ▬

快捷工具

題目

完全正確!

今日錯題測驗-公職◆華語文教學-阿摩線上測驗

loveanny1223剛剛做了阿摩測驗，考了100分