【問卷-英文學習功能需求】只要填寫就能獲得500Y，結束時間 2024/06/03 12:00。 前往查看
阿摩：成功的唯一之路，堅持、堅持、再堅持
63分
(2 分30 秒)
模式:今日錯題測驗
科目:教師檢定(教檢)◆幼兒園◆學習發展與適性輔導(舊名：幼兒發展與輔導)
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1(B).

1.王老師與小蓮在語文區一起看完圖卡後，問：「我們剛剛看到哪些圖卡？」當小蓮 在回想時，王老師說：「想一下，有些是動物，有些是交通工具喔！」王老師提醒 小蓮使用的記憶策略是什麼？
(A)複誦
(B)組織
(C)精緻化
(D)事件記憶



2(C).有疑問

8.下列有關洪老師進行創造力教學的敘述，何者正確？
(A)引導幼兒跳脫生活經驗，避免僵化創意表現
(B)鼓勵幼兒多使用擴散思考，避免使用聚斂思考
(C)使用「比較」的問題提問，避免幼兒創意單一化
(D)避免使用外在獎賞方式，導致幼兒的創造力降低



3(C).有疑問

13.小洋完成學習區的圖卡任務，該教具有下列 6 張圖卡：鳥、狗、人、鳥窩、狗屋、 房子。老師先排出「鳥」-「鳥窩」的圖卡組合，再請小洋接著做，小洋將「狗」- 「狗屋」，「人」-「房屋」兩兩放在一起。下列有關小洋完成任務反映出的認知發展 特徵，何者最不適當？
(A)已發展出類比推理的能力
(B)已發展辨認關係對應的能力
(C)已發展因果推理的優先原則
(D)已發展學習遷移的基本能力



4(A).
X


14.老師處理幼兒休克事件，除了馬上通知家長以及安排就醫外，下列做法何者錯誤？
(A)嚴重休克、心跳停止時，應立即對幼兒實施心肺復甦術
(B)晚期休克時，若出汗增多、血壓下降，應立即讓幼兒喝水
(C)用薄毯裹住幼兒，保持適溫以防止體溫散失，但不要太暖和
(D)若無外傷或骨折時，可讓幼兒平躺且將下肢抬高約 20 至 30 公分



5(C).
X


18.小鈴：「我跟你說喔！我們家有一隻很老的陸龜。」 小安：「很老的什麼呀？」 小鈴：「就是很老、很老的陸龜，一種烏龜啊。」 小安：「好神奇！我也想要。」 下列何者能說明兩位幼兒的對話內容？ 甲、小安有轉移談話話題的語言技巧 乙、小鈴有補充讓對方理解談話內容的技巧 丙、兩位都有參照說明溝通的技巧 丁、兩位都有維持談話話題的技巧
(A)甲丙
(B)甲丁
(C)乙丙
(D)乙丁



6(C).

22.五歲的大樺已經能主動在聽到需要熟記的複雜訊息時，使用聯想策略，同時有效阻隔 無關的訊息，全神貫注在當下的作業要求。比起其他幼兒，大樺何種能力特別精進？
(A)注意廣度(attention span)
(B)記憶容量(memory capacity)
(C)中央監控(central executive)
(D)長期記憶(long-term memory)



7(B).
X


23.小偉對小義說：「你知道嗎？我們可以說：『我喜歡吃牛肉麵』，但是不可以說：『我 喜歡牛肉麵吃』。」下列何者最能解釋小偉的語言表現？
(A)構詞知識(morphological knowledge)
(B)變形文法(transformational grammar)
(C)後設語言覺察(metalinguistic awareness)
(D)相互排斥限制(mutual-exclusivity constraint)



8(B).有疑問

24.小慧：「你家有很多人嗎？我家有外婆。那你家有外婆嗎？」 小晰：「外婆是什麼？」 小慧：「外婆就是阿嬤。」 小晰：「公園有很多外婆在運動喔！」 小晰：「那你有內婆嗎？」 小慧：「沒有內婆啦！只有外婆，你一點都沒有瞭解。」 小晰：「你才沒有瞭解。」 小慧：「哪有？我很瞭解好不好。」 小晰：「我有很多很多瞭解。」 下列有關小晰語言表現的敘述，何者錯誤？
(A)小晰根據詞彙的表面特徵過度延伸語意
(B)小晰對於不熟悉的新詞發生錯誤的斷詞
(C)小晰可以透過對話的語境脈絡來使用新詞
(D)小晰根據語用訊息來選擇回應他人的問話



9(B).有疑問

26.開學第一天，小翔在走廊上聽到新生大聲哭喊著要媽媽。小翔摀住耳朵、嘴裡嘟囔 著：「我不要聽！」並快步的走進教室。下列何者最能解釋小翔的表現？
(A)關係自我價值(relational self-worth)
(B)自我導向苦惱(self-oriented distress)
(C)同情同理激發(sympathetic empathic arousal)
(D)不相容反應技術(incompatible-response technique)



10(D).有疑問

28.小潔和媽媽聊天。媽媽問：「我們想一想麵包店裡有什麼呢？」小潔：「有好香的 麵包！」媽媽：「麵包是從哪裡拿出來的呢？」小潔：「大鐵爐！」媽媽：「大鐵爐 的名字是高溫……？」小潔：「高溫烤箱！」媽媽：「對了！是高溫烤箱！」媽媽進 一步說明高溫烤箱的使用方法，這最符合下列哪一種學習？
(A)建構式學習(constructive learning)
(B)編序式學習(programmed learning)
(C)三段論推理學習(syllogistic-reasoning learning)
(D)情境獨立式學習(context-independent learning)



11(B).
X


29-30 為題組 閱讀下文後，回答 29-30 題。 
媽媽帶三歲的小睿參觀幼兒園，蔡老師上前接待時小睿就跑到媽媽後面躲起來， 笑笑的偷看。當蔡老師試圖跟他說話時，小睿卻把頭埋在媽媽的屁股後面不搭理。等 蔡老師回頭跟媽媽說話時，小睿又伸出頭來笑笑的偷看。

【題組】29.下列何者最不可能是小睿的情緒表現？
(A)對蔡老師有陌生人焦慮，所以躲在媽媽後面
(B)展現了較複雜的情緒，當蔡老師靠近時他很害羞
(C)以媽媽為安全堡壘，對蔡老師感到好奇，所以會偷看
(D)當蔡老師靠近時，他把頭埋在媽媽屁股後面以調節情緒



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溶溶剛剛做了阿摩測驗，考了63分