【精選】 - 教甄◆教育專業科目-中等難度:(7281~7305)-阿摩線上測驗

阿摩：黑髮不知勤學早，白首方悔讀書遲

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【精選】 - 教甄◆教育專業科目-中等難度:(7281~7305)

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1(D).

25. 以下何者「不是」臺北縣公幼辦理兒童課後照顧服務可予學費全免規定的人員？
(A)身心障礙
(B)家長持有身心障礙手冊
(C)原住民幼童
(D)特殊境遇婦女子女

2(B).

在學校作決定時，強調只須選擇符合現況條件的少數備選方案進行持續的比較，直到共同作決定者對行動路線達成共識，此為﹕
(A)漸進模式(incrementalmodel)
(B)垃圾桶模式(garabagecanmodel)
(C)滿意模式(Satisficingmodel)
(D)混合審查模式(mixedscanningmodel)

3(C).

１３、下列關於編序教學法的敘述哪一個是不正確的？
(A)設計上缺乏人性
(B)學習過程中缺乏人際互動
(C)理論根據是行為主義
(D)網路教學是其最新的應用典範。

4(A).

下列何者為韋伯(Weber)官僚制度的反功能？
(A)目標的錯置
(B)非人情取向
(C)紀律性服從
(D)專業的資格

5(A).

49.克伯屈(Kilpatrick)設計教學法的哲學理念來自何人？
(A)赫爾巴特
(B)杜威
(C)史基納
(D)皮亞傑

6(C).

32.陳老師教數學時，最常採用的教學步驟是：一點點的講解說明→老師示範→學生共作→學生自己做。請問，陳老師採用的教學法是以下哪一種方法？
(A) 講述法
(B) 建構式教學法
(C) 直接教學法
(D) 實作教學法

7(B).

44.縣市政府教育局由那一個單位負責教育人員遴選、任免、介聘等任務？
(A)人事課　
(B)國民教育課　
(C)社會教育課　
(D)學務管理課。

8(D).

99. 所謂效度是指下列何者在總變異中所占的比率？
(A)特殊因素
(B)共同因素
(C)個人因素
(D)誤差因素

9(D).

西洋教育史上第一部直接涉及教學法的著作是：
(A)柏拉圖的《理想國》
(B)坤體良的《辨學通論》
(C)西賽洛的《思維術》
(D)聖多瑪斯的《學監》

10(A).

主張智力是由語言、知覺速度、歸納推理、數字運算、機械記憶、演繹推理、語文流暢、空間等能力組成的多因說的學者是：
(A)斯皮爾曼
(B)桑代克
(C)基爾福
(D)賽斯通

11(A).

40.王老師認為：課程是學生與校內及學校所安排校外教育情境中的人事物，交互作用的過程和結果。王老師的觀點屬於下列哪一種課程定義？
(A)運作
(B)經驗
(C)歷程
(D)知能

12(A).

「行為的好壞決定於它對身體帶來怎樣的後果」，這樣的描述屬於柯伯格的道德推理階段論中的哪一個時期？
(A) 懲罰與服從取向
(B) 相對功利取向
(C) 好男孩與好女孩取向
(D) 法律秩序取向

13(A).

37.林老師在學術研討會上表示：「學校教育應極力消除各種型式的壓迫，運用多元的敘事方法讓有色人種的經驗得以發聲，促進社會正義的實現」。請問這是受到哪種思想的影響？
(A)俗民方法論
(B)結構功能論
(C)衝突理論
(D)批判種族論

14(D).

10. 以下何者不屬於國民中學課程中的「空白課程」(blank curriculum)?
(A)自習課
(B)午休時間
(C)彈性學習時數
(D)週會。

15(C).

12. 齊勒（T. Ziller）和其弟子萊因（W. Rein）研究改進赫爾巴特（J. F. Herbart）的敎學法，提出著名的｢五段敎學法｣，其步驟依序為︰
(A)記憶、理解、應用、分析、綜合
(B)預備、提示、比較、總括、應用
(C)明暸、聯合、系統、方法、應用
(D)預備、提示、分析、綜合、應用

16(B).

10.文化人類學強調要了解特定群體之文化，研究者應深入研究現場，透過長期浸淫，以各種方法探究其世界觀，這種特殊的研究方法稱為什麼？
(A)深度訪談法
(B)田野研究法
(C)參與觀察法
(D)行動研究法

17(A).

58. 新建校舍建築依規定要取得綠建築標章，下列哪一項屬於｢綠建築｣九大指標﹖ (1)生物多樣性、綠化量、基地保水 (2)太陽能、風力發電、閒置空間再利用 (3)日常節能、二氧化碳減量、水資源 (4)室內環境、廢棄物減量、污水及垃圾改善
(A)123
(B)124
(C)134
(D)234

18(C).

71.聖吉提出第五項修練，何者為首項
(A)自我精進
(B)改善心智模式
(C)建立共同願景
(D)團隊學習
(E)系統思考------P.177

19(A).

18. 學校品質管理的工具 PEST 分析，是對哪些面向做分析？
(A)計畫、經濟、社會、科技
(B)政治、經濟、法律、科技
(C)政治、效率、社會、科技
(D)政治、經濟、社會、科技

20(C).

48. 陳老師為了提升數學試題的信度與效度，(甲)以雙向細目表分析題目廣度與深度、 (乙)邀請專家審視題目代表性、(丙)以 A 卷 B 卷進行考試、(丁)以物理考試成績作為關聯效標。應該採取以上哪些策略？
(A) 甲乙
(B) 甲乙丙
(C) 乙丙丁
(D) 丙丁

21(B).

64. 林老師能因應不同學習風格的學生而採取不同的教學方法，也能因應不同班級氛圍而採取不同的教學態度。從認知心理學（特別是訊息處理模式）的觀點來看：林老師是因為在教育心理學或教學原理的領域擁有極佳的哪一種知識，所以才能表現出她的彈性？
(A) 情節性知識（episodic knowledge）
(B) 程序性知識（procedural knowledge）
(C) 陳述性知識（declarative knowledge）
(D) 條件性知識（conditional knowledge）

22(A).

43.「翻轉教室」(flipped classroom)或「翻轉學習」(flipped learning)的理念較接近下列何人的教育思想？
(A)柏拉圖(Plato)。
(B)斯金納(B.Skinner)。
(C)赫欽斯(R.Hutchins)。
(D)盧梭(J.-J.Rousseau)。

23(A).

13. Katzenmeyer 與 Moller 認為教師要進行教師領導，稱職扮演教師領導者的角色，必須自我評估四個問題，下列何者為非？
(A)我是誰
(B)我能夠做什麼
(C)我能獲得什麼
(D)我在哪裡。

24(A).

58. 請問在鑑定學生是否為智能障礙時，最不可能發生什麼事？
(A)在使用適應行為量表時，心評老師參考結果，不一定完全相信分數
(B)魏氏智力測驗智商在 70 以上有可能被鑑定為智能障礙
(C)魏氏智力測驗智商在 70 以下一定被鑑定為智能障礙
(D)心評老師在參考魏氏智力測驗分數時，要參考測驗當時的情況。