阿摩：不景氣是淘汰那些不爭氣的人。
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模式:循序漸進模式
【精選】 - 教甄◆教育專業科目-國小難度:(4646~4650)
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1(D).

63.哪種強化時制在停止強化物後行為持續度最好？
(A)固定時距
(B)變動時距
(C)固定比率
(D)變動比率



2(B).

以下何種懲罰類型學者認為對於兒童的傷害最小
(A)體罰
(B)權力剝奪
(C)口頭斥責與恐嚇
(D)給予厭惡性刺激。



3(B).

學者庫里(C.Cooley)提出「鏡中自我」(looking-glass self)此一概念，下列哪一個敘述是此概念的意涵？
(A)兒童的自我概念來自其在鏡中看見的外在樣貌
(B)父母師長與兒童的互動會影響兒童自我概念
(C)兒童的自我概念會隨著自我觀察次數增多而提升
(D)以上皆非



4(B).

41.阿傑的父親是位醫生，阿傑雖然才小學四年級，但因崇拜父親的成功，從小就立定志向未來也要像父親一樣成為一 位受人敬重的醫生。從 Marcia(1966)對於青少年自我統合狀態的觀點，阿傑屬於何種統合狀態？
(A)迷失型統合
(B)早閉型統合
(C)未定型統合
(D)定向型統合



5(A).

36.薛爾曼(Selman,1989)發展什麼理論，說明兒童有能力區別自己和同伴的觀點，並知道這之間的潛在矛盾，他們可以了解自己與他人，並以此建立友誼關係？
(A)角色取替理論
(B)社會認知理論
(C)情緒發展理論
(D)自我概念理論



【非選題】
題目二:李老師是一位數學老師，由於政府在推動中小學數位學習精進方案的口號：「班班有網路，生生用平板」。於是李老師陷入了兩難的問題，一方面擔心班 上的同學對於自己設計的課程不感興趣，另一方面又擔心同學只是用平板上網玩遊戲。然而在這幾年 COVID-19 疫情期間，他意識到使用科技幾乎是一個不可逃避的責任，因此他決定要好好思考如何善用數位媒體以進行課程與教學設計。

【題組】 (1) 請分別從行為取向以及建構主義取向的學習理論觀點說明，他應該如何掌 握課程與教學設計原則？



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【精選】 - 教甄◆教育專業科目-國小難度:(4646~4650)-阿摩線上測驗

113我會游上岸剛剛做了阿摩測驗，考了100分