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阿摩：成功的唯一之路，堅持、堅持、再堅持

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模式:今日錯題測驗
科目:教甄◆教育專業科目

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1(C).

2.某研究得到以下結論：「由群體的相關分析顯示，4歲以前智商十分不穩定，7歲則趨於穩定，對未來智商具穩定的預測力。」由以上說法，不能接受以下哪項推論？
(A)嬰幼兒智力測驗的內涵可能與7歲以後智力測驗的內涵不同；
(B)我們可以從一群人入小學後的智商預測他們在國中的智商；
(C)如果某位學生在小學一年級時智商平平，可預測他到中學時仍會如此；
(D)4歲到7歲可能是智商發展與變化大的階段。

2(A).

15. 以「漣漪效應」、「同時處理」、「掌握全局」、「進度管理」、「團體焦點」、「避免厭煩」的原則和程序探討班級經營焦點主題的理論，是屬於以下那一個模式的班級經營理論？
(A) Kounin Model
(B) Jones Model
(C) Ginott Model
(D) Group Dynamics Model 。

3(C).

59.史登伯格主張智力行為包含三個相互影響的因素。下列何者不是其中之一？
(A)行為發生的情境
(B)個人先前的經驗
(C)處理訊息的方式
(D)完成作業所需的認知歷程。

4(C).

6. 下列哪一項是教師法中所明訂的教師組織基本任務？
(A)辦理教師研習活動
(B)維護學生受教權
(C)研究並協助解決各項教育問題
(D)參與政策決定

5(C).

59.社會領域中能力指標3-2-1 中的2 是指何種意義
(A)概念序號
(B)流水號
(C)主題軸序號
(D)學習階段序號。

6(B).

3.下列那一個國家的學前教育階段屬於國民義務教育?
(A)法國
(B)英國
(C)德國
(D)日本

7(C).

37.教育部教師專業發展評鑑的實施，下列何者正確？
(A)內容必須包括課程設計與教學、班級經營與輔導、研究發展與進修、敬業精神及態度等，其規準由教育部訂定
(B)評鑑方式分為教師自我評鑑、校內評鑑及學者專家評鑑等三種
(C)教師自我評鑑由受評教師根據學校自行發展之自我評鑑檢核表，填寫相關資料，逐項檢核，以瞭解自我教學工作表現
(D)自願參與評鑑之教師，原則上每三年接受一次評鑑。

8(D).

10.國民教育法對國民教育階段辦理非學校型態之實驗教育，有何規定？
(A)其辦法由教育部定之，並得納入短期補習教育
(B)其辦法由直轄市或縣(市)政府定之，並得納入短期補習教育
(C)其辦法由教育部定之，然不能納入短期補習教育
(D)其辦法由教育部會商直轄市、縣（市）政府後定之，然不能納入短期補習教育。

9(D).

28. 忠孝國民小學決議在新學年度不續聘陳老師，他決定提起申訴，請問他必須在知悉措施之次日起幾天內以書面提起申訴?
(A)七天
(B)十五天
(C)二十一天
(D)三十天

10(A).

教育機會均等的要義是：
(A)立足點平等
(B)就學機會均等
(C)齊頭式平等
(D)人人免費入學

11(D).

50. 柯柏格(Kohlberg)提出「三期六段」的道德判斷，「以普遍的倫理原則作為判斷的依據」是哪一段？
(A)第三階段
(B) .第四階段
(C).第五階段
(D).第六階段

12(A).

21.依「兒童及少年福利法」之規定，幾歲以下兒童不得使其獨處或由不適當之人代為照顧？
(A)6 歲
(B)8 歲
(C)10 歲
(D)12 歲

13(D).

社會學習理論認為個體自律行為的行程會經歷三個階段，請問下列哪一項該理論並沒有提到？
(A)自我觀察
(B)自我強化
(C)自我評價
(D)自我保持。

14(D).

21. 「自動自發vs.退縮內疚」為Erik Erikson 心理社會發展論第幾發展階段？
(A)第一階段
(B)第二階段
(C)第三階段
(D)第四階段。

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