【精選】 - 教甄◆課程與教學難度:(151~175)-阿摩線上測驗

阿摩：年輕不懂事，懂事就不年輕了

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【精選】 - 教甄◆課程與教學難度:(151~175)

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1(D).

5. 蘇格拉底 (Socrates) 以詰問的方式，逐步引導，讓學生產生知識，其教學方法稱之為何種教學法？
(A)直接教學
(B)建構式教學
(C)協同教學
(D)產婆術

2(C).

7.下列何種教學模式最可能更改教師的組織，讓教師以教學群的方式來進行教學，並共同佈置教學情境？
(A)直接教學法
(B)發現教學法
(C)協同教學法
(D)批判思考教學

3(D).

28.在教學中，以日常生活事例作為切入的問題，來進行探討科學概念的活動。請問這樣的教學過程符合下列哪一種原則？
(A)由難至易
(B)由繁入簡
(C)由抽像到具體
(D)由經驗到知識

4(D).

3.根據現行幼稚園課程標準，下列何者不是我國幼稚教育的目標？
(A)充實幼兒生活經驗
(B)維護幼兒身心健康
(C)增進幼兒倫理觀念
(D)培養幼兒讀寫算能力

5(A).

9.當小朋友都很專心聽教師說故事時，小明就會發出怪聲音，如果教師越注意他、越制止他，他發出怪聲的頻率就越高。這時候教師較適合用下列哪種方法來協助小明改善此行為？
(A)消弱法(extinction)
(B)正增強法(positive reinforcement)
(C)逐步養成法(shaping)
(D)過度矯正法(overcorrection)

6(D).

18.下列哪些項目能反映檔案評量的特色？甲、評量的目的是為了量化、分級乙、評量是為了將幼兒與其他幼兒比較丙、教師可透過檔案了解如何調整課程丁、教師可透過蒐集幼兒的作品了解其進步情形
(A)甲乙
(B)甲丙
(C)乙丁
(D)丙丁

7(B).

31、如果教學的目的在指導學生養成某一種習慣或技能，就應當採取：
(A)發表教學法
(B)練習教學法
(C)欣賞教學法
(D)思考教學法

8(C).

美國學者史塔夫賓(D.L.Stufflebeam)等人提倡課程評鑑的運作程序是CIPP模式，第一個程序是背景評鑑(Context)，第二個程序是輸入評鑑(Input)，第三個程序是：
(A)轉換評鑑
(B)融合評鑑
(C)過程評鑑
(D)循環評鑑

9(A).

10.活動設計過程中，製作教具、佈置環境、引起動機是屬於：
(A) 準備活動
(B) 發展活動
(C) 綜合活動
(D) 評量活動。

10(C).

25.主要以文字敘述的方式描述與記錄幼兒的行為，是屬於以下何種觀察方法？
(A) 檢核表
(B) 等級量表
(C) 軼事記錄
(D) 評量表。

11(B).

16.當排隊上廁所時，幼兒搶著排第一而產生推擠打架行為，實習生的回應，下列何者最為適宜？　
(A)讓幼兒統統回教室，再排一次　
(B)詢問爭執原因與協調排隊規則　
(C)暫時忽視，等幼兒告狀後處理　
(D)處罰爭執的幼兒，不准上廁所。

12(E).

一般教師所使用之自編自選教材應送交哪個委員會審查？
(A)特教推行委員會
(B)教評會
(C)教核委員會
(D)家長會
(E)課程發展委員會。

13(D).

下列教學法中強調適應學生個別差異的是？
(A) 發現教學法
(B) 講述教學法
(C) 練習教學法
(D) 個別化教學法。

14(A).

39.陳老師認為：課程是由教育機構提供給學生學習的國文、數學、社會、綜合活動…等所組成。陳老師的觀點屬於下列哪一種課程定義？
(A)科目
(B)目標
(C)能力
(D)計畫

15(C).

13.學生的成熟度有別，故對於學生在課程決定中扮演的角色，其看法仍屬見仁見智。惟不論我們所面對的學生其年紀如何，下列何項原則應該是所有課程發展人員共同一致的觀點？
(A)允許學生加入課程發展委員會並作決定
(B)讓學生參與學校課程計畫的撰寫
(C)依據學生的需求、興趣與能力來進行課程的設計
(D)要求學生對課程發展的結果進行評鑑

16(C).

同心國中在迴廊上放了一片捐款人名牆，除向捐款人表示謝意外，亦傳遞給學生「樂善好施是值得表揚」的訊息。請問，此一訊息屬於下列哪一種課程？
(A)正式課程
(B)非正式課程
(C)潛在課程
(D)空白課程

17(A).

2.根據泰勒(R. Tyler)的主張，課程設計首先應決定下列哪一要項？
(A)課程目標
(B)學習內容
(C)學習活動
(D)評鑑方法

18(A).

52.以下有關教室布置的描述，何者正確？甲、教室布置首應考量學生的安全和健康乙、教室布置應配合課程和學習需要適時更新丙、繽紛和變化的布置將妨礙學生的專注，因此教室情境應簡單和不變丁、為避免窗外人員走動干擾學生專注力，應將靠走廊的窗戶貼滿窗花戊、讓學生參與教室布置，可刺激其創作和發表意願，並培養負責的態度
(A)甲乙戊
(B)甲丙丁
(C)甲丁戊
(D)乙丁戊

19(D).

15. 採取異質分組，將班級學生分成數個小組，在分組學習中學生互相指導與幫助，最後教師再依據各小組的進步分數，進行小組學習成效的評估，此種教學法稱為：
(A)編序教學法
(B)問思教學法
(C)情境教學法
(D)合作學習法

20(B).

33. 下列哪種作法不符合現代教育評量的趨勢？
(A)陳老師評量學生表現不僅強調學習的結果，也重視學習的歷程
(B)李老師採用標準化的選擇題取代多種不同的評量方式
(C)王老師在教學實習課程中，用具體真實的案例讓學生來解決問題
(D)林老師在自然課中，採用實作的方式並且觀察學生的學習反應

21(B).

48. 下列哪一種教學法採異質分組，強調團體目標與個人績效責任，重視社會技巧與團體歷程的教學？
(A)編序
(B)合作學習
(C)批判思考
(D)協同

22(D).

41澎湖國中社會領域教師規畫七到九年級的課程時，注意學生在國小階段已學會的知能，更將國中階段的主要知識與技能，逐年加深加廣。此種設計方式屬於：
(A)廣域式課程
(B)核心式課程
(C)融合式課程
(D)螺旋式課程。

23(A).

3. 下列的教學活動設計，何者較不符合高層思考的概念?
(A) 英文單字拼字大賽。
(B) 創新產品的評論與設計。
(C) 兩難議題辯論。
(D) 獨立研究作品評析。

24(C).

4.選擇增強物時應注意什麼？
(A)量愈多愈好
(B)食物是最好的增強
(C)針對目標給予增強
(D)增強物與幼兒的興趣無關

25(C).

26. 班親會時，有家長提出以下疑慮：「接待外國學生入班上課，使得學生無法專心，影響學習效果。」下列教師的回應，何者較適切?
(A)接待外國學生入班是教育局國際教育重要政策，學校要積極配合辦理
(B)接待外國學生入班是學校的特色，不是只有本班有，本年級各班都有
(C)接待外國學生入班上課是國際交流方式之一，學生可跨文化互相學習
(D)接待外國學生入班上課只有一天，學生都很開心，對整體學習影響小

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【精選】 - 教甄◆課程與教學難度:(151~175)-阿摩線上測驗

游雯淨剛剛做了阿摩測驗，考了100分