【問卷-英文學習功能需求】只要填寫就能獲得500Y，結束時間 2024/06/03 12:00。 前往查看
阿摩：辛苦一陣子，享受一輩子
80分
(1 分41 秒)
模式:近期錯題測驗
科目:教師檢定(教檢)◆特殊教育◆學習者發展與適性輔導(舊名：特殊教育學生評量與輔導)
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1(B).

14.小華出生於 2008 年 9 月 18 日，並於 2021 年 6 月 7 日接受某詞彙測驗。測驗結果原始分數為 114，經對照常模標準分數（平均數 100、標準差為 15），結果如下：年齡等級分數 8-08，百分等級 17，標準分數 85。對小華的詞彙測驗表現，哪些說明是正確的？ 
甲、小華的分數高於 16%的同年齡常模樣本 
乙、小華接受測驗時的實際年齡比測驗所得的詞彙年齡低 
丙、小華的詞彙表現跟 8 歲 8 個月的學生相比，百分等級為 17 
丁、小華的詞彙表現與同年齡常模對照，約在平均數以下一個標準差
(A)甲乙
(B)甲丁
(C)乙丙
(D)丙丁



2(C).

16.老師觀察某智能障礙學生在購物時，找不到要買的東西，也不知道如何向店員詢問，因此將該求助能力列為學習的目標之一。這位老師的評量方式為下列何者？
(A)動態評量
(B)檔案評量
(C)生態評量
(D)實作評量



3(B).

17.里山國中核准設立語文資優班，在鑑定計畫中，下列哪一項不符合資賦優異學生鑑定標準？
(A)語文學科成就測驗成績達正 2 個標準差或百分等級 97 以上
(B)個別智力測驗評量結果在平均數正 2 個標準差或百分等級 97 以上
(C)語文性向測驗評量結果在平均數正 2 個標準差或百分等級 97 以上
(D)參加學術單位長期輔導之有關語文學科研習活動，成就特別優異，經主辦單位推薦



4(A).

19.小祥在課堂中表現不當行為，違反「教室公約」，於是任課教師限制小祥可以賺取他喜愛的「積點換獎」機會。該教師採用的是下列哪一項策略？
(A)暫時隔離(time-out)
(B)反應代價(response cost)
(C)過度矯正(over-correction)
(D)消極增強(negative reinforcement)



5(A).
X


25.下列哪些措施較有助於增強資優學生的挫折復原力？ 
甲、提供機會讓學生掌控學習情境，強化其內在動機 
乙、協助資優學生以他個人的認知結構去解釋焦慮事件的始末 
丙、引導資優學生將智能發展為智慧、能力導引為承諾、承諾變為自我實現 
丁、透過角色楷模學習，發揮資優學生的敏感、同理特質，以增進其自我效能感
(A)甲乙丙
(B)甲乙丁
(C)甲丙丁
(D)乙丙丁



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