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五、近日有位網紅媽媽在直播時,因為觀眾的一個提問,而順勢講到了「資源班」話題,事後被廣大的輿論撻伐。當時的狀況是:
「有人說糯米在資源班,有這樣的事情嗎?」媽媽回頭詢問兒子,「請問你在資源班嗎,我
怎麼都不知道?你有在資源班嗎?」媽媽笑著拉兒子入鏡。
「不可能,我那麼聰明。」兒子回答,媽媽放聲大笑。
「哈哈哈哈哈,什麼資源班啊,太扯了!」媽媽說,「你們班有人在資源班嗎?」
「沒有,我們班一個問題兒童都沒有,就稍微不正常。」兒子又回答,媽媽再度放聲大笑。
這位網紅媽媽因為這段直播而被炎上,請就此議題,設計一個特教宣導活動。(15%)
四、小里是高一身心障礙的學生,開學沒多久,就和同學、任課老師衝突不斷,造成班極大
困擾。導師、任課老師要求召開個案會議,請就小里問題行為:
小里 性別: 男生 年齡: 16 歲 身高: 175CM 體重: 72KG
障礙類別: 情緒行為障礙類--注意力缺陷過動症。
醫療史: 1. 小三時,老師建議小里至身心科就醫,以利學習課業及人際相處,但父母認為小里只是調皮、坐不住,怕給小里貼標籤,不願去看醫生。
2. 從國一下開始,定期至身心科就醫,按時服藥。
3. 每天早上服用專司達 18 毫克,2 顆。
問題行為: 1.上課會一直發問,打斷老師教學,干擾同學學習。
2.想要引起同學注意,跟同學互動,會去摸同學的手、臉,或摸同學桌上的東西。經常無意義的亂拍同學的桌子、把自己的手機、物品隨便丟在別人桌上、未經同意就自動坐在同學的座位,經多次勸導後仍我行我素。
3.會不自主發出干擾聲音,主動想和同學一起聊天、吃午飯,但因話題和同學不在一個頻道,同學都避之不及。只要他一靠近,就叫他走開。
4.會謾罵同學,批評同學或以不雅字眼嘲笑他人。講話常夾帶髒話,不尊重他人的言論,常打斷別人說話,胡亂發問。
5.常看政論節目,喜歡發表意見,不理會同學的制止,仍一直說不停。
【題組】
2.並為小里撰寫 IEP 「行為功能介入方案」。
【題組】
1.給各科老師班級經營及教學建議、及提醒同學如何與小里相處。
250 下列何者為中國傳統水墨畫的技法之一,運用在設計作品上可展現東方傳統藝術人文味道?(A)彈線法(B)飛白法(C)噴刷法(D)拓印法
249 矛盾圖形的表現形式有(A)型態交錯、轉折與重疊的利用(B)輪廓線轉換的利用(C)透明性或明暗的利用(D)以上皆是。
248 軍隊的迷彩服以及動物、昆蟲身上的保護色,都具有偽裝與擬態的效果,此種視覺現象與下列何者相近?(A)對稱(B)平衡(C)對比(D)群化。
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