113年 - 113-1 國立臺南女子高級中學 _教師甄選初試題：全民國防教育科#119645

科目：教甄◆全民國防教育科 | 年份：113年 | 選擇題數：15 | 申論題數：10

試卷資訊

所屬科目：教甄◆全民國防教育科

選擇題 (15)

1.依照十二年國民基本教育全民國防教育課程綱要，有關課程目標的敘述，何者有誤？ (A)建立國家與自信心，培養參與國防事務與促進國家永續發展的心志。 (B)認識國際情勢與國家處境，強化對民主自由體制的守護。 (C)了解全民防衛之意義，養成防衛動員與災害防救之意識與行動力。 (D)建構全民國防意識與知能，主動關懷社會與國家安全。
2.有關 T91 步槍大部分解的步驟，依序為何？
甲、槍身部與槍托部分離 乙、取下戰術背帶 丙、取下拉柄 丁、取下槍機 戊、取下彈匣 (A)乙甲戊丁丙 (B)乙戊甲丙丁 (C)戊乙甲丁丙 (D)戊甲乙丙丁
3.國防法第 2 條闡明了我國國防之目的，請問空格內依序應填入什麼？
國防法第 2 條：「中華民國之國防，以 ，建立國防武力，協助 ，達成及維護世界和平之目 的。 (A)落實全民參與 / 國土保衛 / 區域穩定與國家安全 (B)發揮整體國力 / 國土保衛 / 保衛國家與人民安全 (C)發揮整體國力 / 災害防救 / 保衛國家與人民安全 (D)落實全民參與 / 災害防救 / 區域穩定與國家安全
4.共軍持續加速國防與軍隊現代化的改革，提升聯戰化建設與發展新型作戰力量，建構中國特色之現代軍事力量，而有關其「火箭軍」之戰略要求，應為何者？ (A)近海防禦，遠海防衛 (B)空天一體，攻防兼備 (C)機動作戰，立體攻防 (D)核常兼備，全域懾戰
5.有關「校園安全災害防救」的敘述，何者有誤？ (A)校安中心依災害防救法規定成立，有 24 小時執勤的人員，以發揮早期預警、即時通報、資源整合及緊急應變等功能。 (B)學校應編組災害防救組織，協助防災計畫研擬、災害應變及復原等，依權責該組織召集人由總務主任兼任。 (C)學校成立之緊急應變小組中，由搶救組負責將不願配合避難疏散的人員進行強制撤離。 (D)在校園安全事件的處理流程中，接獲學校重大災害或校安事件時，應即通報學校校安中心，並啟動緊急應變小組。
6.這是一部現行的美國國內法，協助維持西太平洋之和平、安全及穩定，並授權繼續維持美國人民與臺灣人民間的商業、文化及其他關係，以促進美國外交政策。請問依前述判斷，最有可能是下列何者？ (A)臺灣關係法 (B)臺灣保證法 (C)臺灣旅行法 (D)臺北法案
7.依據 2022 年底公布的強化全民國防兵力結構調整方案，為建立強韌的全民國防體系，將防衛作戰兵力區分四個領域。請問「負責國土守備、支援作戰、重要軍事與民間設施防護及協力民防工作」係由哪類人力所組成的領域負責？ (A)後備軍人 (B)民防團隊 (C)志願役人力 (D)義務役人力
8.有關高級中等學校全民國防教育課程實施，及兵役折抵之辦理，何者有誤？ (A)民國 94 年 1 月 1 日以後出生役男，依課程總時數 40 小時計算，修習成績合格者，依每 8 小時課 折算 1 日，不足 1 日不列入計算，至多得折減現役役期 5 日。 (B)高級中等學校全民國防教育課程有：全民國防概論、國際情勢及國家安全、我國國防現況及發展、 防衛動員及災害防救及戰爭啟示及全民國防 (C)課程實施方式為必修課程兩學分。 (D)「防衛動員暨災害防救模擬演練」及「實彈射擊體驗活動」納入役期折抵時之課程總時數計算。
9.當 T91 步槍使用前覘孔時，在射距多少公尺處，瞄準點會與彈著點重合？ (A)25 公尺及 200 公尺 (B)29 公尺與 230 公尺 (C)29 公尺與 200 公尺 (D)25 公尺與 230 公尺
10.國家災害防救科技中心運用地理資訊系統，建置下列何者，分析模擬各區域發生災害的機率或規模，有助於大眾了解生活周遭可能面對的災害，進而提早做好演練與準備。 (A)消防防災 e 點通 (B)防災避難地圖 (C)災害潛勢地圖 (D)氣候變遷災害風險圖
11.請問在靶場勤務編組中，「負責射擊線安全者」，其配戴的是何種顏色的帽套？ (A)白色 (B)紅色 (C)藍色 (D)黃色
12.在 113 年 1 年期義務役，部隊訓練課程部分「依不同兵科實施進階訓練，強化小部隊戰鬥與多人操作武器訓練」，是為哪一訓練階段？ (A)聯合演訓 (B)駐地訓練 (C)專精訓練 (D)基地訓練
13.我國兵力結構曾歷經多次調整，請問配合「國防二法」實施，國防組織依法進行調整，從而配合規劃的兵力結構改革，是為何者？ (A)精進案 (B)精粹案 (C)精實案 (D)十年兵力案
14.1961 年 5 月美國派遣一支特種部隊進駐南越，開啟美軍戰鬥部隊進入越南的開端，直至哪一位總統任內，宣告「越戰越南化」，才逐步自越南撤軍？ (A)甘迺迪 (B)詹森 (C)尼克森 (D)福特
15.國防組織依《國防法》可區分為三個體系， 就其專業分工發揮編組效能，請問以下何者「非」 此三體系之一？ (A)軍政 (B)軍令 (C)軍情 (D)軍備

申論題 (10)

二、簡答題
1.根據我國 112 年國防報告書提出建軍規畫原則有二，分別為何？（2 分）
2.依據〈校園安全及災害事件通報作業要點〉，若教師知悉疑似生對生關係霸凌，應通報校安事件中的哪一類別？（2 分）
3.我國自民國 91 年施行哪兩部法律後，確立「文人領軍」、「國防一元化」之民主國防組織？（2 分）
4.哈爾福‧麥金德(Sir Halford John Mackinder，1861—1947)曾在 1910 年代出版《民主的理想與現實》 一書，箇中理論可精要的提出:誰統治東歐就統治「(1)」，誰統治「(1)」就統治「(2)」，誰統治「(2)」 就統治世界。（2 分）
5.113 年起 1 年期義務役訓練強化方案，包含 18 週駐地訓練、7 週「(1)」、13 週「(2)」及 6 週「(3)」。 （3 分）
6.請說明「資通電軍」平時與戰時任務各為何？（4 分）
7.配合義務役役期調整為 1 年，並結合強化全民國防兵力結構調整方案，明確律定國軍防衛作戰兵力之領域，請簡要說明我國全民國防體系任務內容與人力組成為何？(15 分)
三、申論題 1.國家安全威脅可分為傳統安全威脅與非傳統安全威脅，面對各類非傳統安全威脅，國軍一直扮演 第一線馳援救助及穩定民心的關鍵角色。面對防衛動員，您要如何對學生說明災害防制應變原則？ 試以地震、土石流等天然災害申論之。(主題五：防衛動員)
(1)課程設計請以條列方式說明「單元名稱」、「課程節數」、「學習表現」、「學習內容」、「核心素養」、 「教學目標」、「教學活動設計」、「教學評量方式」。
(2)從本課程設計中，預計讓學生產出哪些學習成果？如何引導製作與並上傳學習歷程檔案系統？