115年 - 115 司法特種考試_三等_心理測驗員、心理輔導員：人類行為與發展#143339

一、為了解人們隨年齡進展的身心變化，發展心理學家在研究上可能會採取縱貫設計（longitudinal design）、橫斷設計（cross-sectional design）或是序列設計（sequential design）。試說明這三種研究設計，並各提出一個假 設性的例子。（25 分）

二、植基於維高斯基的社會文化理論，兒童的認知發展深受社會互動之影響，其中「主體間性」（intersubjectivity）與「鷹架」（scaffolding）是促成有效互動的核心關鍵。試說明這兩者的概念與運作方式，以及兩者之間的關係。（25 分）

三、試定義攻擊行為（aggressive behavior），並從生物－心理－社會模式 （biopsychosocial model）的觀點說明兒童攻擊行為的發生。（25 分）

四、巴爾特斯的選擇、最佳化與補償模式（Baltes' Selective Optimization with Compensation model, SOC 模式）是成功老化的一項重要理論。試說明此模式並輔以實例。（25 分）