115年 - 115 國立陽明交大附中_教師甄選試題：生物科#137878

1. 為了將該生物中的不同分子分離，學生以離子交換層析法處理。該方式利用物質所帶的陰 陽離子，對管柱中的離子交換珠有不同的親和力，以正負電荷相吸之原理分離相同電荷之 分子，請問下列哪些分子適合利用此方式純化？ (A)甲 (B)乙 (C)丙 (D)丁 (E)戊

2. 有關甲～戊的敘述，下列哪些正確？ (A)甲參與細胞內能量的儲存，並與膜的組成有關 (B)乙不僅能組成生物體的構造，也具有許多重要的生理功能 (C)丙的單體組成共有 8 種，能參與細胞內許多生化反應 (D)丁與運輸氧氣、神經傳遞、血液凝固及肌肉收縮有關 (E)戊可用來儲存能量，亦可用以建構細胞結構

3. 假設人類 X 染色體上有一 a 基因，此基因有 a1、a2、a3 和 a4 等 4 種等位基因。有一克氏 症候群(Klinefelter syndrome)患者的基因型為a1a3，其母親基因型為a1a2，父親基因型為a3， 推測該患者異常染色體最可能來自於哪一方？是由於哪一過程中染色體發生無分離？ (A)卵 (B)精子 (C)精子與卵子 (D)第一次減數分裂 (E) 第二次減數分裂

4. 下列哪些步驟牽涉到 NADH→NAD^＋？ (A)丙酮酸→乙醯輔酶 A (B)葡萄糖→丙酮酸 (C)丙酮酸→乳酸 (D)電子傳遞鏈 (E)克氏循環

5. DNA 複製模式的研究可追溯到 20 世紀中，科學家分別提出 3 種複製模式假說：保留式複製、 半保留複製、分散式複製，並利用細菌在 ¹⁵N 的培養基中繁殖很多代後，再轉移至 ¹⁴N 的培養基中培養並離心進行觀察，請問此研究過程的相關敘述哪些正確？ (A)科學家是利用感染噬菌體的細菌來驗證實驗 (B)第一次細胞分裂後的結果，即可推知 DNA 僅利用半保留模式進行複製 (C)第一次細胞分裂後的結果，可刪去保留式複製假說的可能性 (D)第二次細胞分裂後的結果，可刪去分散式複製假說的可能性 (E)第一次細胞分裂後的 DNA 僅可看到一種比重分布

6. 附圖為肝臟延伸出或附近位置的管道，請根據管道 P、Q、R、S 與肝臟的連結狀況，選出正確的敘述？
(A)P 的血流量大於 Q (B)管道 Q、R 可受交感神經影響而收縮 (C)S 兼具內外分泌的功能 (D)T 富含食物中的水溶性養分 (E)R 血管的兩端皆與微血管相連

7. 下列有關操縱組的敘述，哪些正確？ (A)抑制蛋白和操作子結合而抑制蛋白質的轉譯 (B)操縱組只會受到外在因素的調控 (C)普遍存在於原核細胞和真核細胞中 (D)乳糖誘導抑制蛋白的作用，屬於可誘導型操縱組 (E)色胺酸操縱組以負回饋抑制的方式來調控基因表現

8. 附圖表示在一個心搏週期中，主動脈的變化情形，下列哪些敘述正確?
(A)圖(一)所示為心室處於舒張時，主動脈管壁變窄的狀態 (B)A 為半月瓣，圖(二)顯示主動脈壓力低於左心室壓力時，A 開啟 (C)圖(二)主動脈管壁擴張，F 力即代表舒張壓 (D)圖(一)f 力推送血液流入冠狀動脈 (E)因為 A 狀態的改變，故圖(一)造成半月瓣關閉、冠狀竇充血

9. 配子形成(Gametogenesis)是生物通過減數分裂將雙倍體(2n)生殖母細胞轉變為單倍體 (n)成熟配子(精子或卵子)的過程。下列有關配子形成過程的敘述，哪些是正確的？ (A)若初級精母細胞含有染色體數量為 20，則其中 10 條源於自身的母系 (B)不論是否發生互換，次級卵母細胞含有初級卵母細胞染色體數的 1/2 (C)若有互換發生，則一個 2n 的初級精母細胞可產生 4 種不同基因型的精子 (D)經減數分裂，若無互換發生，此卵細胞亦具遺傳多樣性 (E)若無互換發生，n = 4 的二倍體生物所產生的配子中，三條染色體全部源自同一親代的機

10. 針對一種雌雄同花但是自花不孕的植物，利用人工授粉的方式，分別給雌花來自一株、兩株 或多株不同雄花的花粉，並追蹤後來花粉的萌發率，以及受精成功率。結果顯示單一花粉源 的花粉萌發率在雄株之間沒有差異，兩種花粉混用後，花粉萌芽率大為下降。此外，各種花 粉混用後不同來源花粉的受精成功率亦有差異。這些結果顯示下列敘述何者錯誤？ (A) 此種植物可以接受同一株但不同花朵的花粉 (B) 此種植物的不同花粉源會彼此競爭 (C) 此種植物的交配是非逢機的 (D) 此種植物的雌花不會接受超過一種以上的花粉 (E) 利用人工授粉的技術可以使此種植物自花受孕

11. 在脊椎動物中，魚類的鱗片、烏龜的骨板、及生活於溫帶且會冬眠的兩生、爬蟲類骨骼切片，均有類似年輪的構造，可用以推算年齡。但是生活於熱帶的兩生、爬蟲類或鳥類、哺乳類的骨骼，便無此類構造。蛇及蜥蜴的鱗片，亦無類似情形。下列敘述何者正確？ (A)蜥蜴鱗片和骨骼源自不同胚層衍化 (B)魚類鱗片和蛇類鱗片構造相同 (C)烏龜骨板和魚類鱗片都為角質層 (D)熱帶兩生、爬蟲類和恆溫脊椎動物，全年骨骼生長速率相近 (E)溫帶爬蟲類骨骼上的年輪構造，是由於冬季代謝過快導致骨骼發生脫鈣現象 (decalcification)，進而留下較深的侵蝕痕跡

12. 下列有關動物胚胎發育的敘述，何者正確？ (A)動物的骨骼是由中胚層(mesoderm)所分化而來 (B)神經系統與皮膚的表皮細胞一樣，皆是由外胚層(ectoderm)所分化而來 (C)胚胎發育的順序依次為：受精卵 → 桑椹胚 → 原腸胚(gastrula) → 囊胚胞(blastocyst) (D)絨毛膜 (Chorion)位於最外層，參與胎盤的組成， (E)受精卵發育到囊胚胞(blastocyst)階段時，外圍的細胞為一種滋養細胞，內層的細胞團(inner cell mass)是胚胎幹細胞的主要來源之一

13. 大腸桿菌(Escherichia coli，簡稱 E. coli)是生物學與醫學研究中最具代表性的模式生物之 一。有關大腸桿菌的特性，下列敘述正確為何？ (A)屬於革蘭氏陰性菌(G-) (B)比立克次體(rickettsia)大 (C)核糖體的次單元沉降係數(Svedberg unit)為 40S 和 50S (D)為兼性厭氧菌(facultative anaerobe)，缺氧條件下生長繁殖較有氧時佳 (E)利用「9+2」微管的鞭毛，作為運動構造

14. 下圖為兩種植物色素的吸收光譜，有關甲、乙兩色素的敘述，哪些正確？
(A) 植物光系統 II 所含的色素主要是甲，光系統 I 所含的主要是乙 (B) 光合作用進行時，吸收光能最有效率的是色素乙 (C) 一般被子植物皆含有色素甲與色素乙 (D) 未成熟果實中常含有大量的色素甲 (E) 葉綠體中常含有色素甲

15. 下列有關各對腦神經功能的配合，何者正確？ (A)控制眼球轉動：Ⅲ、Ⅳ、Ⅵ (B)含有副交感神經：Ⅲ、Ⅳ、Ⅸ、Ⅹ (C)屬於混合神經：V、Ⅶ、Ⅸ、Ⅹ、XII (D)分布範圍最廣：Ⅹ (E)控制舌頭的運動：XI。

16. 有關無脊椎動物的敘述，哪些正確？ (A)軟體動物的頭足綱，屬於開放式循環系統，不具血紅素 (B)海綿動物的各細胞之間並未有明顯的分工，各細胞可各自進行攝食、排泄等功能 (C)扁形動物呈現兩側對稱，是最早出現頭化現象的動物 (D)最早出現身體分節現象的是環節動物 (E)棘皮動物(如海星)的幼體為兩側對稱，而成體則演化為次生性的輻射對稱

17. Plant hormones (phytohormones) trigger significant physiological changes at extremely low concentrations. Their mechanism of action typically involves the binding of hormone molecules to specific receptors, which activates internal signal transduction pathways to regulate gene expression or enzymatic activity. Based on current understanding of plant hormone signaling, which of the following statements are correct? (A) Each hormone triggers a single, specific physiological response that remains consistent across all tissues and plant species. (B) The same hormone can produce different physiological outcomes depending on the tissue type, developmental stage, and receptor/signaling context. (C) Hormone action is strictly independent of dosage; the physiological outcome is determined only by the presence or absence of the signal. (D) Physiological outcomes are often the result of complex interactions—such as synergy or antagonism—between multiple hormone classes rather than a single isolated signal. (E) Plant hormones act only locally at the site of synthesis and are incapable of functioning as long-distance systemic signals through vascular tissues.

18. Refer to the simplified diagram of the nitrogen cycle shown in the figure. Which of the following statements are correct? (A) 乙 is called denitrification. (B) The roles that can represent producers in the diagram are 甲, 丁, and 戊. (C) 甲 is called ammonification. (D) 丁 is called nitrification. (E) The role played by consumers in an ecosystem is the same as that of organism A in the diagram.

1. Epigenome

2. Heliotropism

3. Embryophyte

4. Asynthetic fission

(1) dyad 與 tetrad

(2) protostomia 與 deuterostomia

(1)學生提及化學老師曾說：「打斷化學鍵是需要吸收能量的(吸熱)」。問：為何打斷 ATP 的磷 酸酐鍵會放出能量？(2 分)

(2) ATP → ADP + Pi，其中的 Pi 是一個很常見的縮寫符號，而學生接著問：此縮寫符號中的「i」 代表何意？(1 分)Pi 可不可以直接使用 PO₄^-3表示？(2 分)(可或不可皆需解釋原因，原因正確才能得分)

(1)親代產出的果實為 10 克的機率為何？(2 分)

(2)子代產出的果實中任選兩個，相同重量的機率是多少？(2 分)

4. 請解釋為何 DNA 複製時會變短? (2 分)

5. 請寫出一種無氧呼吸的反應方程式，並說明發生在何種生物。(2 分)

6. 請說明幹細胞的種類。(3 分)

四、綜合題
1. 請解答以下試題並為學生提出解析 。(5 分)
科學家篩到了兩個突變株(甲和乙)，其果實皆較野生型小。下列有關證實甲和乙突變為同一基因 的敘述，何者正確？ (A)若甲和乙皆為隱性同型合子，進行互交，得子代果實較甲乙小，則可證實 (B)若甲和乙皆為顯性同型合子，進行互交，得子代果實較甲乙小，則可證實 (C)若甲和乙皆為顯性異型合子，進行互交，得子代為同樣小果，則可證實 (D)若甲和乙皆為顯性同型合子，進行互交，得子代為同樣小果，則可證實 (E)若甲和乙皆為隱性同型合子，進行互交，得子代為同樣小果，則可證實

2. 請列出植物細胞壁有哪些成分(除了纖維素外)並說明這些成分的相關特性。(5 分)

3. Darwin suggested looking at a species' close relatives to learn what its ancestors may have been like. Explain how his suggestion anticipated recent methods, such as applying maximum parsimony to infer phylogenetic relationships ( 2 分) and the use of outgroups in cladistic analysis. (2 分)

4. 進行探究與實作課程時，某生研究環境因子對植物光合作用產量的影響。他選取大小相近的兩株 同種植物，一株放在室內，另外一株放在室外，數天後，分析光合作用產物，發現室外植株的光 合作用產物較多，於是他歸納出光照會影響植物光合作用的結論。試問由該生的實驗設計歸納出 這個結論有什麼問題？實驗設計應該如何進行調整，這樣的結論才更具有說服力？(4 分)

(1)請用中文寫出本文章的重點摘要。(4 分)

(2)請針對此文章以中文命出選擇題，此題須包含五個選項，並附上解答。(4 分)
Arthritis is a leading cause of disability, affecting 53 million Americans. While Osteoarthritis was traditionally viewed as simple "wear and tear," recent research reveals it shares a pro-inflammatory autoimmune component with Rheumatoid Arthritis. In both conditions, the body’s immune system mistakenly identifies collagen—the protein that cushions joints—as a foreign invader. This triggers "killer" T-cells to bombard cartilage with toxic chemicals, causing erosion, pain, and stiffness.
The Solution: Undenatured Type II Collagen (UC-II® ) Unlike typical drug treatments that mask symptoms, UC-II® addresses this underlying immune error. Studies show that a small daily dose (10-40 mg) can significantly reduce pain, stiffness, and swelling in both arthritic patients and healthy adults experiencing exercise-induced pain.
Mechanism of Action: Oral Tolerance The efficacy of UC-II® relies on a specific biological process called Oral Tolerance. This is the desensitization of the immune response through the digestive tract.
1. Gut Recognition: When UC-II® is ingested, it interacts with gut-associated lymphoid tissue (GALT) in the intestinal tract.
2. Immune Training: The GALT "presents" the collagen fragments to the immune system. Because the collagen is introduced through the gut (as food), the immune system learns to recognize it as a harmless substance rather than an invader.
3. Stopping the Attack:
This process effectively retrains the immune system. It suppresses the production of killer T-cells that were previously attacking the body's own joint cartilage.
This mechanism explains why oral ingestion works: in animal studies, while injecting collagen induces arthritis, feeding small amounts of collagen prevents it. By restoring the immune system's tolerance to collagen, UC-II® halts the inflammatory cycle caused when the protective barrier between blood and cartilage diminishes with age.

6. 本校新設立「生物醫學實驗班」，於創立初期需規劃具特色之專業課程，以培養學生對生物醫學領域之基礎認識與探究能力。請設計一套為期五週之特色課程(每週 2 節課)。課程設計內容包含下列要素：
A.課程主題與教學目標
B.每週教學內容與活動安排
C.教學方法(如探究式學習、實作、專題研究等)
D.評量方式或學習成果呈現形式
此外，課程內容可視需要結合在地資源，包含新竹地區之學術機構、醫療單位、科學園區或相關產業等，以展現課程特色與實務連結。(8 分)