115年 - 115 臺北市市立國民中學正式教師聯合甄選試題：童軍(雙語)#140700

41. 美國對於國家公園等環境保護的意識於 1970 年代開始擴大，行政院亦制定相關規定，並經由網路票選將此山林守護運動定名為「無痕山林」。請問該運動的縮寫「LNT」 是指下列何者？ (A) Like Nature Trail (B) Leave No Trash (C) Leave No Trace (D) Like Nature Terrance

42. 在團體動力歷程中，小隊成員開始對規範產生質疑與衝突，此階段最可能為何？ (A) Forming (B) Storming (C) Performing (D) Adjourning

43. 關於中華民國男女童軍規律的內容與條次，下列何者為為男女童軍共有、並落在相同條次之規律？ (A)第4條仁愛、第8條快樂 (B)第3條助人、第8條快樂 (C)第7條負責、第9條勤儉 (D)第2條助人、第7條負責

44. 在一場童軍儀典中，某童軍舉起三指記號並莊嚴背誦：「憑我的榮譽，我願盡力……」， 關於此情境的敘述，下列何者錯誤？ (A)這項儀典通常為正式的宣誓典禮 (B)若為女童軍，其背誦內容應為「憑我的真誠，我願盡力……」 (C)背誦時手部應維持三指記號 (D)此段文字屬於「童軍規律」的內容

45. 貝登堡於 1907 年舉行的露營活動被公認為世界童軍運動的起源。關於這場指標性的「白浪島露營」，下列敘述何者錯誤？ (A)地點位於英國的白浪島 (B)當時召集了 20 名來自不同階層的男孩與女孩共同參與 (C)該露營旨在試驗貝登堡的童軍訓練構想 (D)隔年(1908 年)貝登堡根據經驗完成了《少年警探》一書

46. 童軍徽章皆有其特定含意。下列何者正確？ (A)男女童軍徽皆有指北針，指示童軍應朝著北方前進 (B)女童軍徽的兩顆明星，代表兩隻眼睛，時時留心觀察障礙和錯誤 (C)童軍徽下方的繩結為象徵「日行一善」之八字結 (D)女童軍徽章形狀為百合花，象徵純潔與和平

47. 「童軍懷念日」是為了紀念何者的生日？ (A)貝登堡夫婦 (B)女童軍創始人安妮斯 (C)《叢林奇譚》作者吉卜林 (D)白浪島露營世界第一團誕生

48. 童軍工程中常用的工程繩結，結構穩固至關重要。關於工程繩結的應用與特性，下列敘述何者錯誤？ (A)在綁紮方回結時，起始繩結為繫木結 (B)方回結、十字結與剪立結均屬於中級童軍應具備的考驗項目 (C)方回結、十字結與剪立結為工程繩結 (D)剪立結通常以雙套結作為起始繩結

49. 下列繩結圖片由1至4分別為？
(A)八字結、營繩結、雙套結、平結 (B)平結、稱人結、接繩結、八字結 (C)平結、接繩結、稱人結、八字結 (D)以上皆非

50. 依據體驗教育觀點，下列哪一項最不符合「經驗即教育」之原則？ (A)經驗需伴隨反思 (B)所有經驗皆自動產生學習效果 (C)學習與情境脈絡高度相關 (D)經驗與意義建構相互連結

51. 關於求救訊號與聲光通訊，下述何者錯誤？ (A) SOS為國際通用的摩斯電碼 (B) SOS為三短音，三長音，三短音 (C)可以用手電筒或是哨子發出求救訊號 (D)聲光通訊的「開始」或「完畢」記號是連發五下

52. 根據「無痕山林」準則，野外活動應降低對自然環境的衝擊。下列哪一項行為違反了降低衝擊的實踐原則？ (A)食用後的果皮留於大自然做為堆肥 (B)不取走環境中的石頭與植物 (C)在營地保持低音量以減少對野生動物與他人的干擾 (D)直接通過積水步道，避免踩踏旁邊植被

53. 關於野外架柴生火的技術細節，下列哪一項描述是正確的？ (A)待火勢趨於穩定後，可稍微打散架柴結構以擴大火力分布空間 (B)火苗剛點燃時應立即猛烈搧風以助長火勢 (C)柴薪越大越容易著火 (D)架柴時應盡量密集以保護火種不被吹熄

54. 若從生態系統理論分析學生戶外學習成效，下列何者最不適合作為單一解釋因素？ (A)家庭支持 (B)同儕文化 (C)社會制度 (D)單次技能測驗成績

55. 在登山教育中，「333 原則」是衡量生存極限的重要參考指標。這項原則指出在極端狀況下，人體在缺乏保護時的存活限制分別為何？ (A)不睡覺3周、無進食3天、不喝水3小時 (B)無進食3周、不排尿3天、不喝水3小時 (C)無進食3周、不喝水3天、失溫3小時 (D)無進食3天、不喝水3小時、失溫3分鐘

56. 登山活動中，迷途往往是山難的開端。當發現自己迷失路徑時，下列哪一項應變作為錯誤？ (A)保持冷靜，避免驚慌失措導致體力耗盡 (B)留在原地等待，增加搜救隊發現的機會 (C)下切溪谷，沿著水源走一定能找到出路 (D)確認所在位置是否安全，避免受傷

57. 下列哪一項最能代表「雙環學習(Double-loop Learning)」？ (A)修正炊事技巧使速度更快 (B)增加體能訓練次數 (C)重新質疑原有行動目標與價值假設 (D)強化口令一致性

58. 若在野外活動中不幸迷航並被迫在山上過夜，根據生存優先順序，首要任務應為何？ (A)立即四處走動尋找水源 (B)建立避風遮雨的庇護所，防止因低溫或降雨導致失溫 (C)持續嘗試撥打 119 求援直到電力耗盡 (D)持續走動直到找到明顯的路徑

59. 關於卡式瓦斯爐的安全使用規範，下列敘述何者錯誤？ (A)不可將兩台爐具併用 (B)鍋具直徑不得大於爐面，以免熱輻射導致罐體爆炸 (C)卡式瓦斯罐不可自行回填高山瓦斯重複使用 (D)瓦斯輸出時，瓶身溫度會因氣化作用而上升

60. 關於瓦斯爐與汽化爐在戶外活動中的特性比較，下述何者描述不符合實際情況？ (A)對於多天數的高山長程縱走，攜帶卡式瓦斯爐比汽化爐更理想 (B)汽化爐通常以去漬油為燃料，火力較不受海拔影響 (C)卡式爐操作簡單，適合一般營地使用 (D)使用汽化爐時，燃料罐內需保留空間以進行打氣加壓

61. 某童軍團於服務學習後，引導學生探討「為何弱勢社區長期缺乏資源」，此種反思層次最接近下列何者？ (A)技術性反思 (B)單環學習 (C)批判意識反思 (D)行為制約反應

62. 關於戶外活動常見的熱傷害，其病理特徵與處置方式各異。下列描述何者錯誤？ (A)中暑是由於體溫調節失常，體溫可能升至攝氏 39.5 度以上 (B)中暑極為危險，體溫越高死亡率越高，必須立即送醫 (C)熱衰竭患者的體溫亦會快速升高，且皮膚通常呈現乾熱無汗狀態 (D)熱衰竭應立即停止活動並補充水份與鹽份

63. 下表為紐西蘭2017年進行之火場實驗數據。根據此實驗與防災常識，下列選項何者錯誤？
(A)從產生濃煙到環境惡化至無法存活，時間可能僅有約 38 秒 (B)濃煙產生後，煙熱會急速擴散與成長 (C)火場逃生採取低姿勢能增加存活機會 (D)開門若發現有煙但尚未感受到明顯溫度，應立即向上逃生

64. 在戶外教育中，教師刻意保留部分不確定性，其主要教育意義為何？ (A)增加失敗率 (B)建立對教師依賴 (C)培養情境判斷與適應能力 (D)降低活動參與感

65. 某種植物經常群聚生長於陰冷潮濕的森林，全株布滿含有蟻酸的尖刺狀焮毛，觸碰會產生劇烈刺痛感。該植物最可能為： (A)咬人狗 (B)雙面刺 (C)咬人貓 (D)刺藤

66. 某隊員在野外迷航後，開始重新思考自身判斷模式與團隊溝通方式，此較接近 Mezirow轉化學習中的何種歷程？ (A)工具性學習 (B)失衡經驗與觀點轉化 (C)外顯增強作用 (D)制約反應建立

67. 下列何項植物不可用來製作青草涼茶等飲料？ (A)海檬果 (B)大花咸豐草 (C)車前草 (D)魚腥草

68. 進行山野活動行程規劃時，必須考量「時、地、人、事、物」。關於行程規劃，下列何者正確？ (A)熟悉的場域可省略實地場勘步驟，按經驗原則安排休息點與相關細節 (B)為維持隊伍前進速度，應以體力最慢者的行進速度作為設定撤退時間點的依據 (C)撤退時間點可彈性設定，給成員更多應變空間 (D)留守制度可視隊伍人數調整，非必要安排

69. 關於戶外裝備的特性，下列敘述何者錯誤？ (A)強調輕量化的裝備通常價格較高 (B)進階登山活動較一般露營活動更強調輕量化 (C)洋蔥式穿法中間層為保暖層 (D) Gore-Tex價格高，強調防曬與透氣性能

70. 根據張志湧等人研究，登山路線的「體力分級」是考量多種負擔因素後得出的。請根據下表，選出描述錯誤的選項？
(A)「體力分級」主要依據「負重、步程、爬升落差」等因素 (B)重裝所需攜帶的睡袋、帳篷與炊具，是體力負擔的主要來源 (C)在體力分級中，數字越大代表體能較差 (D)具備重裝能力者，體力分級從第 2 級起算

71. 請問下列童軍警笛訊號何者正確?
(A) 1、2、3、4 (B) 2、3、4 (C) 1、2、4 (D) 2、4

72. 北極星是北半球重要的定位恆星。關於北極星的描述，下列何者正確？ (A)在北半球觀測北極星時，其地平線仰角高度大致等於觀測者所在的緯度 (B)北極星是固定不動的天體 (C)北極星的亮度是一等星 (D)北極星又稱老人星

73. 方位判別常依賴星座位置。關於星座尋星的描述，下列何者錯誤？ (A)可利用大熊座天樞與天璇兩星連線尋找北極星 (B)秋冬季節可利用仙后座尋找北極星 (C)南十字星是南半球判別方位的重要指標 (D)獵戶座因運行於北極附近，可用於全夜環繞北極星觀測

74. 觀察雲的變化能預測天氣演變。根據雲屬特性，下列描述何者錯誤？ (A)俗諺魚鱗天，不雨也瘋癲。意指天空若出現如魚鱗般的卷積雲，通常預示著氣 旋或鋒面接近，天氣可能轉壞 (B)積雲若散落於藍天中，像毛茸的綿羊，通常代表天氣穩定 (C)受大氣對流影響，天空中不會同時出現不同屬性的雲 (D)卷雲由冰晶組成，是高度最高的雲屬之一

75. 童軍教育強調「做中學(Learning by Doing)」，其最核心的教育假設為何？ (A)行為重複即可形成品格 (B)真實經驗能促進深層理解 (C)所有戶外活動都具有教育性 (D)技能熟練等同人格成長

76. 關於世界童軍大露營以下何者錯誤？ (A) JAMBOREE意即世界大露營 (B)約莫4年舉行一次 (C)第25屆大露營在韓國舉辦 (D)2027年世界大露營即將於捷克舉行

77. 童軍活動中著名的「金氏遊戲」，其核心訓練目標為何？ (A)學習密室逃脫的解迷邏輯 (B)辨識野外可食植物的種類 (C)善用環境的偽裝方法 (D)提升成員的記憶力與觀察力

78. 參考下方旗語圖示，由1至4依序應為？
(A) 9420 (B) 9064 (C) 2454 (D) 9604

79. 根據貝登堡的教育理念與著作，下列關於童軍活動制度的敘述何者錯誤？ (A)童軍三大制度分別為小隊長制度、徽章制度、晉級制度 (B)訓練方法應採用內在啟發而非外在訓導 (C)童軍活動是一種快活的戶外冒險活動，兼具教育效果 (D)團長應下放權力給予小隊長，並以身作則作為表率

80. 童軍禮節與棍操，何者錯誤? (A)左握禮為童軍特有的禮節，因為左手靠近心臟，表示真誠 (B)三指禮之三指，代表童軍的諾言或銘言，拇指按住小指是指表示強扶弱、大助小 (C)帶著童軍棍快速移動時，可使用平棍 (D)執棍禮為右手執棍，左手掌心朝內比三指記號