115年 - 115 高等考試_二級_農業技術：作物生理學#145756

(一)說明 C3、C4 及 CAM 植物固定 CO₂ 的差異；同時說明這三類植物的光反應及暗反應，是分開進行或是同步進行？並請分別解釋理由。 （10 分）

(二)請說明自然界 C3 植物的 C2 循環及其生理意義。（10 分）

(三)若欲提升 C3 作物的固碳效率，達到淨零碳排或負碳栽培的目標，可 以朝向修飾 C2 循環來進行，請以代謝路徑說明實驗設計。（5 分）

二、許多植物荷爾蒙的作用，通常會經由訊息傳遞下游的活化蛋白 （activator）及抑制蛋白（repressor），兩者協同調控訊息反應基因的表 現，達到生長發育或耐（抗）逆境的功能。已知 SLR1（slender rice 1） 為水稻的荷爾蒙 GA（Gibberellic Acid, 激勃素）訊息反應的抑制蛋白。 假設在稻田中分別發現兩突變株，分別為徒長株及矮化株。分析後發現 兩突變株都是同一基因 SLR1 發生突變。請說明為何同一 SLR1 基因突變 後，可以造成植株徒長及矮化兩種不同性狀的原因及其調控機制？（25 分）

(一)當水分充足時，植物白天氣孔打開行光合作用，主要是讓保衛細胞維持較低的水勢及較高的滲透壓。請說明其調控機制。（15分）

(二)當缺水時，與鄰近的細胞相比，保衛細胞會維持較高的水勢關閉氣孔，避免水分散失。請說明其調控機制。（10分）

四、請說明植物生長素如何調控植物根系發育、向光性、根的向地性、莖的背地性及頂芽優勢的機制？（25 分）