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專技◆國文
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102年 - 102年 專技高考 (第二試) 律師 國文#13999
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「古之有天下者,欲知風教之感,氣俗之變,乃設官采掇而監聽之。由是弛張其 務,以足其所思,故能享世長久,弊亂無由而生。厥後官廢詩不傳,在上者不復 知民志之所嚮,故政化煩悖,治道亡矣。」(《蘇舜欽集.石曼卿詩集序》) 以上文字,表述了那一種「詩的現實作用」?
(A)記錄興衰,垂於戒鑑
(B)傳達民情,輔助施政
(C)宣揚政績,有益教化
(D)抒發情感,諧和族群
答案:
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統計:
A(77), B(312), C(17), D(7), E(0) #529835
詳解 (共 1 筆)
巴德
B1 · 2017/05/25
#2215229
厥後官廢詩不傳,在上者不復知民志之所嚮,...
(共 63 字,隱藏中)
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魏武將見匈奴使,自以形陋,不足雄遠國,使崔季珪代,帝自捉刀立牀頭。既畢, 令間諜問曰:「魏王何如?」匈奴使答曰:「魏王雅望非常;然牀頭捉刀人,此 乃英雄也。」魏武聞之,追殺此使。(劉義慶《世說新語.容止第十四》) 下列對這則故事的敘述,不適當的選項是: (A)從「牀頭捉刀人,此乃英雄也」,可見匈奴使者辨識精微,有識人之才 (B)從「魏王雅望非常」,可見匈奴使者因稱讚崔季珪,而引發曹操的殺機 (C)「捉刀」原指執刀護衛,其後演為「代人捉刀」成語,比喻代人做事或替人作文 (D)曹操「使崔季珪代」,又問「魏王何如」?可見他深以形貌為念,反映了自卑、 矛盾的心理
#529836
下列聯語所歌詠的人物,正確的選項是: (A)豪氣壓群凶,能使力士脫靴,貴妃捧硯;仙才媲眾美,不讓參軍俊逸,開府清 新─杜甫 (B)大明湖畔,趵突泉邊,故居在綠楊深處;《漱玉集》中,《金石錄》裏,文采 有後主遺風─李清照 (C)明月浩無邊,安排鐵板銅琶,我欲唱大江東去;春風睡正美,迢遞珠崖瓊島, 誰更憐孤鶴南飛─柳永 (D)衛社稷,執干戈,差辛苦戰十年,尚留得偏安局面;聽鼓鼙,思將帥,不是冤 深三字,怎能見一片忠心─文天祥
#529837
「孔守正拜殿前都虞侯。一日,侍宴北園,守正大醉,與王榮論邊功於駕前,忿 爭失儀。侍臣請以屬吏,上弗許。明日,俱詣殿廷請罪。上曰:『朕亦大醉,漫 不復省。』」(胡山源《幽默筆記》) 下列選項何者最接近上文旨意? (A)侍臣不解風情,欲入人於罪 (B)宋太宗不勝酒力,又不知反省 (C)宋太宗有不計較臣子過失之氣度 (D)守正與王榮為死對頭,藉機攻訐
#529838
或謂《花間集》「固多兒女柔情語,亦有風雲感慨辭」,下列《花間集》所收詞 作,最接近「風雲感慨辭」的選項是: (A)昨夜雨霏霏,臨明寒一陣。偏憶戍樓人,久絕邊庭信 (B)語已多,情未了。回首猶重道。記得綠羅裙,處處憐芳草 (C)輕別離,甘拋擲。江上滿帆風急。卻羨彩鴛三十六,孤鸞還一隻 (D)煙月不知人事改,夜闌還照深宮。藕花相向野塘中。暗傷亡國,清露泣香紅
#529839
陳與義〈臨江仙〉:「憶昔午橋橋上飲,坐中多是豪英。長溝流月去無聲。杏花 疎影裏,吹笛到天明。二十餘年成一夢,此身雖在堪驚。閒登小閣看新晴。古今 多少事,漁唱起三更。」這闋詞寫作意旨是: (A)午橋眺望、感念故友 (B)撫今追昔、傷時感世 (C)午橋賜宴、感念皇恩 (D)臨江吹笛、傷時憶舊
#529840
15 有關徐文長詩文之描述,下列選項何者最為符合? (A)其詩多寫自然景物 (B)其詩善於表達閨情與鄉愁 (C)其文重議論、尚模擬 (D)其文氣格沈厚、法度嚴密
#529841
關於作者形容徐文長詩文之用語的解釋,下列何者錯誤? (A)「如種出土」,形容文章的蓬勃生氣 (B)「如寡婦之夜哭」,形容文章的悲涼淒厲 (C)「巾幗而事人者」,形容文章之溫柔婉約 (D)「韓、曾之流亞」,形容文章之卓越超群
#529842
「國內的教育者與一般成人,習慣於在教育與獲得知識之間劃等號,教育自然就 逐漸成了傳授知識的填鴨式教育,由小學一直延伸至高中到大專階層,教師的責 任幾乎集中在為學生塞知識,教育的目標因而全失。教育在國內幾乎沉淪到成了 陽春的訓練,目的只在培育所謂有競爭力的技術人。」(黃崑巖《談教養》) 下列選項何者最不可能涉及上文的旨意? (A)教育施行得體,可以是心靈改革的正道 (B)教育的目標應該涵納「建立正確的人生觀」 (C)培育學生技術與競爭力,副作用卻會使其人品低落 (D)技術的學習是教育的枝節,主體目標應該是「人品」之養成
#529843
「如果把『創作』分為『創』與『作』兩個階段的工作,智慧管『創』─『創意 構想』,方法管『作』─『構想執行』;如果把一個創意作品分為『內容』與 『形式』,智慧管『內容』,方法管『形式』。建築師路易.坎說:『一棟偉大 的建築物必須從不可測量的元素開始,然後用可測量的方式進行設計,最後的成 品是不可測量的。』」(賴聲川《賴聲川的創意學》) 下列選項何者最貼近上文意旨? (A)偉大的創作成品常使人產生迷惘 (B)天馬行空的內容往往不受形式的約束 (C)最具創意的構想亦需有務實的規劃執行 (D)創與作代表了一個事業體分層負責之流程結構
#529844
19 下列選項的敘述,何者不屬於上文所提供的訊息? (A)語言古生物學是一種重建民族遷移歷史的研究方法 (B)臺灣南島語言差異性最大,故可能為古南島語的發源地 (C)臺灣語言資源極為豐富,與世界許多語族皆有親屬關係 (D)由地名來推斷語言起源地的研究法,可用於調查新移民地
#529845
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