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無年度 - 「中等學校課程與教學」模擬試題(二)#2369
> 試題詳解
下列何種教學法不是適應個別化的教學方法?
(A)道爾頓制
(B)精熟學習法
(C)五段教學法
(D)凱勒教學法。
答案:
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統計:
A(64), B(43), C(290), D(18), E(0) #99984
詳解 (共 6 筆)
Frank Teng
B5 · 2017/01/01
#1571327
道爾頓制為學校跟學生簽契約(屬個人)
精熟跟凱勒都是針對個別學生加強的精熟學習
因此選C,有誤請指證
6
0
溫妮(114年上岸✿)
B6 · 2018/01/17
#2584496
1.柏克赫斯特Parkhurst 「道爾...
(共 195 字,隱藏中)
前往觀看
1
0
Yi-cheng Chien
B3 · 2015/02/06
#987150
??
0
1
林翔
B1 · 2010/10/27
#72207
@@?
0
1
陳晟
B2 · 2012/09/06
#450178
0
1
林貓咪
B4 · 2016/06/25
#1394827
求解^_^
0
1
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要促進學生的創造思考能力,哪一種命題方式較為有效?(A)是非題(B) 選擇題(C)配合題(D)論述題。
#99985
就教學效能的指標而言,下列何者最為重要?(A)教學時間經濟(B)教學 媒體之費用少(C)達成預期學生行為之改變(D)師生的共同策劃。
#99986
在教學評量上,「我們該如何教?」其範圍屬於下列何者?(A)價值、目 的或動機(B)課程或教材(C)教學或經營(D)設備或環境。
#99987
美國有關的研究發現,教學成效較高的老師在教學時間的運用上最顯著 的特徵是(A)休息的時間較少(B)教師講解的時間較少(C)學生寫作業的時間較多(D)引發學生專注的時間較多。
#99988
美國學者葛拉塞(R. Glaser)根據教育工學原理倡導一般教學模式,認 為完整的教學過程應含:1成績評量2教學目標3教學程序4既有行為等四個步驟,其實施順序應該是:(A)1234(B) 2431(C) 4123(D) 4321。
#99989
何種學習能力被當作教學設計的主要架構?(A)心智技能(B)認知策略(C) 語文訊息(D)態度。
#99990
有關常態編班優點的敘述,何者為非?(A)較易適應學生個別差異(B)消除班級間能力的差異(C)消除班級間惡性競爭(D)避免產生標籤作用。
#99991
何者屬於行為目標的敘寫方式?(A)能拼出本課所有英文單字(B)鍛鍊強健的體魄(C)養成勤勞習慣,陶冶職業興趣(D)培養五育均衡的健全國民。
#99992
在教學過程中引導學生對自己的信念、情感、行為作自我分析與自我反 省的教學法,稱為(A)價值澄清法(B)練習教學法(C)編序教學法(D)協同教學法。
#99993
下列教學法,何者對增進學生的人際關係最有幫助?(A)編序教學法(B) 協同教學法(C)討論教學法(D)合作學習法。
#99994
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