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教甄◆教育專業科目-中等
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100年 - 100學年度南臺灣國中教育專業#5214
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下列何種課程之編製最強調「以學生為中心」?
(A)活動課程
(B)廣域課程
(C)分科課程
(D)核心課程
答案:
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統計:
A(1998), B(29), C(17), D(134), E(0) #213954
詳解 (共 1 筆)
田心怡
B1 · 2016/11/23
#1525059
活動課程:是指站在使學生的觀點進行某種活...
(共 744 字,隱藏中)
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史塔弗賓(Stufflebeam)的CIPP課程評鑑模式,其資料蒐集的四個步驟由先而後順序,為下列何者? (A)輸入、背景、過程、成果 (B)過程、背景、輸入、成果 (C)成果、過程、輸入、背景 (D)背景、輸入、過程、成果
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建立明確的教育歷程原理與教學程序原則的「歷程模式」課程設計,強調的是? (A)預先確定具體的教育目標 (B)硬性規定學生學習的行為結果 (C)希望透過討論的方式,讓學生探索具有價值的教育領域 (D)要達成某些預定目標或指定的學習效果
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實施國民中小學九年一貫課程,各校應組織什麼委員會,以審查各年級的課程計畫: (A)課程規劃委員會 (B)課程評審委員會 (C)課程發展委員會 (D)課程指導委員會
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課程的發展,先詳述程序、原則與歷程,然後在活動、經驗中,不斷予以改變、修正,此為哪一模式的主張? (A)目標模式 (B)歷程模式 (C)情境模式 (D)解放模式
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下列關於歷程模式哪一項是錯誤的? (A)強調學生獲得知識的過程 (B)強調學生發現真理的過程 (C)提供學生參與真實情境的活動機會 (D)學生吸收特定的知識或真理
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某國中的學校教育人員蒐集有關課程的資料,判斷教學材料或教學活動的價值,指出教育內容和活動改革方向,這一種價值引導的構想,透過建構及分配資訊,引導某種特定課程方案或教育系統的教育行動,這種努力可以稱之為下列何種課程行動: (A)課程統整 (B)課程規劃 (C)課程實施 (D)課程評鑑
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課程評鑑中如以作用來分類可分成形成性評鑑和總結性評鑑兩種,其中「形成性評鑑」的主要目的是下列何者? (A)了解學生之間的差距(B)分析起點行為,以求公平(C)蒐集課程草案的資料作為改進之用 (D)分析情境,理解情境影響的情形
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1.所謂超高齡社會,是指65歲及以上的人口占總人口比率的多少%以上? (A) 7% (B) 10% (C) 14% (D) 20%
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