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教甄◆教育專業科目-國小
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99年 - 99新竹教育大學附小#1941
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下列何者是「相互教學法」(reciprocal teaching)的教學策略?(
(A)摘要、複習、回饋、澄清
(B) 摘要、提問、澄清、預測
(C) 摘要、詳讀、提問、澄清
(D) 摘要、提問、澄清、詳讀)
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統計:
A(19), B(480), C(54), D(37), E(0) #82227
詳解 (共 1 筆)
天道酬勤
B1 · 2018/01/03
#2556624
相互都「要問清楚」(台語)或「要問清玉(...
(共 25 字,隱藏中)
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23 下列何者是「相互教學法」(reciprocal teaching)的教學策略? (A)摘要、複習、回饋、澄清 (B)摘要、提問、澄清、預測 (C)摘要、詳讀、提問、澄清 (D)摘要、提問、澄清、詳讀
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#82565
45.下列何者是「相互教學法」(reciprocal teaching)的教學策略? (A) 摘要、複習、回饋、澄清 (B) 摘要、提問、澄清、詳讀。 (C) 摘要、詳讀、提問、澄清 (D) 摘要、提問、澄清、預測
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小華第二次學習評量成績居於班上第五名,這是一種(A)標準參照評量 (B)常模參照評量 (C)安置性評量 (D)形成性評量
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根據認知發展階段的理論,國小教師應( (A)針對學生不會的問題多加練習 (B) 多用口頭說明幫助學生了解 (C) 設計問題情境激發學生高層次思考 (D) 多使用具體實物增進了解)
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#82232
曾老師請學生以一首學過的詩或任何文章中的句子,形容上課當天豔陽高照的校園情景,以了解學生對文句應用的能力。此種評量稱之為( (A) 互動評量 (B) 後設評量 (C) 真實評量 (D) 檔案評量)
#82233
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