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教甄◆特殊教育專業
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無年度 - 99年 嘉義大學特殊教育專業知能模擬考#9562
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依據維高斯基(Vygotsky)的觀點,下列何種情況會讓學習者有較好的成就表現?
(A)自我導向的學習
(B)在教師引導下的學習
(C)在相同能力同儕中的討論式學習
(D)提供與學生認知發展水平一致的學習。
答案:
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統計:
A(8), B(193), C(25), D(14), E(0) #398208
詳解 (共 1 筆)
艾
B1 · 2018/11/01
#3056019
根據維高斯基的觀點,布魯納、羅斯和吳德在...
(共 455 字,隱藏中)
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45. 依據維高斯基(Vygotsky)的觀點,下列何種情況會讓學習者有較好的成就表現? (A)自我導向的學習 (B)在教師引導下的學習 (C)在相同能力同儕中的討論式學習 (D)提供與學生認知發展水平一致的學習。
#24838
「鷹架理論」與下列哪一項評量的關係最密切?(A)動態評量 (B)生態評量 (C) 實作評量 (D)課程本位評量。
#398209
下列那一個名詞代表後設認知(metacognition)的關鍵因素或過程?(A)自我調整 (B)分散學習 (C)記憶 (D)概念學習。
#398210
以下那項評量方式並非為加強產品評量的運用方式? (A) 傳統評量 (B)共識評量 (C)檔案評量 (D)實作評量
#398211
前導組織(advanced organizer)意在提供學習者何種協助? (A)提供學生能進行精緻化複習的材料(B)提供簡易的閱讀結構訓練 (C)提供學生有做中學的機會 (D)提供先備知識或可能需要的關聯知識
#398212
唸國三的小明為了進入理想的高中就讀,自行研擬學習計畫並依計畫進行學習,且時常自我評量以便了解學習狀況。這是下列何種策略? (A)補償策略 (B)社會策略 (C)認知策略 (D)後設認知策略
#398213
下列那一個概念不是「鷹架教學(scaffolding teaching)」所強調的? (A)教師應提供學生協助 (B)教師應熟悉工作分析及行為改變技術 (C)教師應給予學習者溫暖而正面反應 (D)學習是一種社會歷程,在此歷程中學生透過互動,與教師共同建構有意義的學習環境
#398214
在教學上我們會告訴學生一些學習策略,如劃重點、複述、組織教材、注意學習材料的規律性等等,此作法主要是根據什麼理論? (A)行為論 (B)建構論(C)訊息處理論 (D)社會學習論
#398215
我國資優學生領導才能鑑定基準中的領導能力優異不包括以下那些能力表現與作為? (A)計畫、組織、溝通、協調能力(B)預測、決策、評鑑能力(C)學習表現與人際關係良好(D)處理團體事務上有傑出表現
#398216
在情境中的評量是指 (A) 檔案評量 (B)真實評量 (C)表現評量 (D)實作評量
#398217
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