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教甄◆教育專業科目-國小
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100年 - 桃園縣100年度國民小學暨附設幼稚園教師聯合甄選筆試【教育綜合測驗-D】試題#5210
> 試題詳解
兒童詞彙習得與認知發展的順序,以下何種正確?
(A)命名→定義→分類→推理
(B)推理→命名→定義→分類
(C)命名→分類→定義→推理
(D)定義→命名→分類→推理
答案:
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統計:
A(148), B(39), C(216), D(49), E(0) #213697
詳解 (共 2 筆)
朱麗昱
B1 · 2012/05/19
#350751
名分定下來結為連理!要記住!
39
0
Bella
B2 · 2013/07/01
#680166
以狗為例命名:這是狗分類:大 小狗定義:...
(共 52 字,隱藏中)
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9
0
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13 關於兒童詞彙習得與認知發展的順序,以下何種正確? (A)命名-定義-分類-推理 (B)推理-命名-定義-分類 (C)命名-分類-定義-推理 (D)定義-命名-分類-推理
#566332
了解幼兒的問題所在、鑑定幼兒的問題特質、並決定幼兒是否符合特教服務資格,這係屬特殊幼兒完整評量的哪一階段? (A) 篩檢 (B) 診斷評量 (C) 教育評量 (D) 評鑑
#213698
特殊兒童開始注意到蘋果是圓的、是紅色的,在此之前孩童必須先完成下列哪一項歷程?(A)感覺知覺發展(B)具備簡單的邏輯推理能力(C)瞭解物件和物件的關係(D)瞭解物件和環境的關係
#213699
兒童拼圖時,老師也用同樣的拼圖模仿兒童的行動,並同時描述他們的行動,例如:「我在拼拼圖」,「我用拼圖畫畫」,請問老師使用的是下列何種技巧?(A)自我對話(self-talk) (B)平行說話(parallel talk)(C)示範(modeling) (D)模仿(imitation)
#213700
下列何者不是決定幼兒能否接受特教服務及擬定個別化教育計畫的依據?(A)幼兒發展現況(B)評量資訊(C)課程與教學計畫(D)醫療及家庭相關訊息
#213701
對一位需要全面性服務的特殊兒童,教師依重要性所提供的需求順序,下列何者正確? (A) 生活→生理→社會人際→學業 (B) 生理→生活→社會人際→學業 (C) 生活→社會人際→生理→學業 (D) 生理→社會人際→生活→學業
#213702
老師若要教導特殊兒童由簡而繁、依序理解物件及其屬性,下列哪一項順序是正確的? (A)教個別物件的名稱及功用→教功用上有關係的物件→教 相同功用的物件 (B)教個別物件的名稱及功用→教相同功用的物件→教功用 上有關係的物件 (C)教相同功用的物件→教個別物件的名稱及功用→教功用 上有關係的物件 (D)教相同功用的物件→教功用上有關係的物件→教個別物 件的名稱及功用
#213703
特殊兒童已經瞭解鞋子和襪子有相同的功能,他目前具備的技能在下列哪一個認知理解能力的階段? (A) 分類 (B) 配對 (C) 次序 (D) 概念
#213704
下列何者不是學習障礙幼兒的主要初期症狀 (A)粗大動作能力笨拙 (B)精細動作能力有問題 (C)視覺處理能力困難 (D)智力發展遲緩
#213705
下列何者不是訓練學習障礙幼兒用手指在背上寫字、進球池內游泳,閉眼取出百寶箱內東西的主要目的 (A)進行觸覺刺激 (B)降低觸覺防禦 (C)改善動作技能 (D)加強觸覺區辨能力
#213706
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