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無年度 - 96年度-國立彰化師範大學教師甄試 模擬測驗 #816
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學校本位課程發展所依據的課程模式主要為
(A)目標模式
(B)歷程模式
(C)情境模式
(D)統整模式。
答案:
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統計:
A(66), B(123), C(997), D(59), E(0) #39652
詳解 (共 1 筆)
bamy_huang
B1 · 2017/02/18
#1631200
情境模式:又稱情境分析模式或文化分析模式...
(共 126 字,隱藏中)
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相關試題
14.教師能在學生學業、生活、情感不知所措時,適時給予接納、關懷、同理心等技巧,讓學生能走出陰霾,這是具有下列何種教師角色表現(A)訓練者(B)諮商員(C)引導者(D)人道主義者。
#39653
15.以主概念為中心,其它次要概念環繞在旁成為一個網狀概念圖,是指哪一種教學內容的分析策略(A)蜘蛛網式構圖分析(B)鎖鏈式構圖分析(C)階層構圖分析(D)圖表構圖分析。
#39654
16.一個良好的實驗設計,必須注意到實驗對象接受實驗的結果,是否產生差異現象,例如利用建構式教學法進行教學實驗,必須了解接受實驗學生數學成績的改變,此為何種效度(A)實驗效度(B)外在效度(C)建構效度(D)內在效度。
#39655
18.下列對「最近發展區」(zone of proximal development)的敘述,何者是正確的? 1. 它是兒童潛能所能發展的區域 2. 它能靠成人的鷹架作用得到發展 3. 它是介於自己實力所能達到的水平與成人協助後可能達到水平之間 4. 它可經由智力測驗和成就測驗來了解可能的範圍(A)124(B)123(C)234(D)14
#39657
19.根據麥克里蘭和阿特金森(J.W.Atkinson)的成就動機理論,教學上應:(A)使每個學生都有成功和失敗的經驗(B)避免學生挫折灰心,僅提供成功經驗(C)使教材儘量艱難,以激發其學習動機,發展潛能(D)使教材簡易,使學生有成就感。
#39658
20.國中教育與高中教育的三三制仿自何國(A)日本(B)德國(C)日本(D)美國。
#39659
21.就人格心理學中,所謂的「Big Five」所包含的人格五個要素,不包括以下那一項?(A)直覺 (B)外向 (C)情緒 (D)親和。
#39660
22.某測驗之施測步驟、方法、陳述語皆有一致規範,讓測驗結果可以相互比較,傳達統計意義的測驗稱之為何(A)標準化測驗(B)規範化測驗(C)非正式測驗(D)參照性測驗。
#39661
23.下列那一個階段,屬於郭爾堡道德發展的成規後期(A)避罰和服從取向階段(B)好孩子取向階段(C)法律和秩序取向階段(D)普遍性倫理原則取向階段。
#39662
24.Kohlberg的道德認知理論,強調哪一種教學(A)道德兩難(B)價值澄清法(C)角色扮演(D)楷模學習。
#39663
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