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諮商與心理治療理論
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101年 - 101-1 專技高考_諮商心理師:諮商與心理治療理論#7602
> 試題詳解
將憂鬱視為「認知扭曲」(cognitive distortion)的是那一種治療取向?
(A)認知治療
(B)理情行為治療
(C)自我指導治療
(D)現實治療
答案:
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統計:
A(473), B(94), C(5), D(7), E(0) #326581
詳解 (共 2 筆)
phc
B2 · 2018/05/05
#2769703
理情:非理性信念認知治療:認知扭曲(自動...
(共 26 字,隱藏中)
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7
0
Van Dine
B1 · 2012/03/05
#281933
BECK
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焦點解決短期諮商師詢問案主:「你可以做些什麼事情讓父母不再嘮叨?」,請問諮商師希望將案主改變成那一類的角色? (A)消費者 (B)抱怨者 (C)觀光者 (D)優勝者
#326582
將阿德勒理論應用於教育、個別與團體心理治療及家庭諮商等方面,而成效斐然的是何人? (A) R. Dreikurs (B) E. Berne (C) C. Rogers (D) M.Bowen
#326583
1. 幫助學生了解自己的能力、興趣、性向與需要,使其做適當選擇,從多方面試探中,決定其應前往的方向。此為輔導的何種功能? (A)適應的功能 (B)分配的功能 (C)調整的功能 (D)以上皆是。
#326596
2. 輔導人員配合教師,提供學生有關教育、職業與生活資料,以增進學生對環境的了解,而利於選擇與決定。此乃輔導範圍的何種服務? (A)衡鑑服務 (B)資訊服務 (C)諮商服務 (D)定向服務。
#326597
3. 班會、聯課活動等屬於下列哪種輔導? (A)團體輔導 (B)個別輔導 (C)延續輔導 (D)安置輔導。
#326598
4. 下列何者不是輔導的原則? (A)輔導的實施應以協助為中心 (B)輔導的實施應以了解學生為前提 (C)輔導的實施應以有問題的學生為對象 (D)輔導的實施應重視學生的個別差異。
#326599
5. 輔導人員對於自己不能勝任的工作,應轉介給其他專業人士,此係一種 (A)專業道德 (B)專業品格 (C)專業知識 (D)專業技能。
#326600
6. 依據國民教育法規定,國民中學每校置專任輔導教師一人,二十一班以上者,增置一人,係從一百零一年八月一日施行,而於幾年內逐年完成設置? (A)一年 (B)三年 (C)五年 (D)七年。
#326601
7. 依據國民教育法,國民中學班級數在幾班以上者,應至少置專任專業輔導人員一人? (A)四十五班 (B)五十班 (C)五十五班 (D)六十班。
#326602
8. 依據國民教育法施行細則規定,國民中學輔導室(輔導教師)除了學生資料蒐集與分析、學生智力、性向、人格等測驗之實施,學生興趣成就與志願之調查、輔導及諮商之進行外,並辦理下列哪些事項? (A)特殊教育及鄉土教育 (B)特殊教育及親職教育 (C)性別平等教育及親職教育 (D)親職教育及鄉土教育。
#326603
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