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初等/五等/佐級◆教育法規大意
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99年 - 99 身心障礙特種考試_五等_教育行政:教育法規大意#7002
> 試題詳解
對於身心障礙學生教育安置方式之法源依據為何?
(A)特殊教育法施行細則
(B)身心障礙及資賦優異學生鑑定標準
(C)特殊教育相關專業人員及助理人員遴用辦法
(D)特殊教育學生獎勵辦法
答案:
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統計:
A(251), B(29), C(4), D(2), E(0) #299388
詳解 (共 1 筆)
加油
B1 · 2017/10/01
#2427332
出題者觀念錯誤,應為特殊教育法之授權,命...
(共 286 字,隱藏中)
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對於身心障礙學生教育安置方式之法源依據為何? (A)特殊教育法 (B)身心障礙及資賦優異學生鑑定標準 (C)特殊教育相關專業人員及助理人員遴用辦法 (D)特殊教育學生獎勵辦法
#59252
45.對於身心障礙學生教育安置方式之法源依據為何? (A)特殊教育法施行細則 (B)身心障礙及資賦優異學生鑑定標準 (C) 特殊教育相關專業人員及助理人員遴用辦法 (D)特殊教育學生獎勵辦法
#62618
對於身心障礙學生教育安置方式之法源依據為何? (A)特殊教育法施行細則 (B)身心障礙及資賦優異學生鑑定標準 (C)特殊教育相關專業人員及助理人員遴用辦法 (D)特殊教育學生獎勵辦法
#205308
50 對於身心障礙學生教育安置方式之法源依據為何? (A)特殊教育法施行細則 (B)身心障礙及資賦優異學生鑑定標準 (C)特殊教育相關專業人員及助理人員遴用辦法 (D)特殊教育學生獎勵辦法
#1225272
1 一歲半到二歲半的幼兒,在藝術能力的發展階段,我們稱為 (A)無控制期 (B)塗鴉期 (C)象徵期 (D)前圖式期。
#299389
2 藝術能力的發展階段在「前圖式期」的幼兒年齡約為 (A)三歲到五歲 (B)二歲半到三歲 (C)一歲半到二歲半 (D)九個月到一歲半。
#299390
3 藝術能力的發展階段處於「無控制期」的幼兒,其繪畫作品是呈現 (A)無意義的線描 (B)圓形錯畫的組合 (C)象徵性語言的說明 (D)抽象的概念。
#299391
4 藝術能力的發展階段處於「無控制期」的幼兒,其繪畫作品多半是 (A)圓形錯畫 (B)直線錯畫 (C)橫線錯畫 (D)點錯畫。
#299392
5 藝術能力的發展階段處於「塗鴉期」的幼兒,下列敘述者為非? (A)其手眼漸漸協調(B)動作也漸漸有系統 (C)錯畫和動作混在一起,並用聲音來畫線 (D)開始有自我主張。
#299393
6 藝術能力的發展階段處於「塗鴉期」的幼兒,開始有 (A)直線錯畫及圓形錯畫的產生(B)蝌蚪人出現 (C)象徵性語言說明描繪出來的東西 (D)抽象的概念。
#299394
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