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初等/五等/佐級◆行政學大意
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100年 - 100 初等考試_一般行政:行政學大意(題庫)#7116
> 試題詳解
工作專業化可以提高生產力,而其主要的關鍵在於何種工作特性使然?
(A)變異性
(B)多元性
(C)結構性
(D)重複性
答案:
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統計:
A(39), B(282), C(524), D(2391), E(0) #306606
詳解 (共 2 筆)
摩友(1175138311)
B1 · 2012/03/29
#304794
為了達到專業化,即須採取
分工
,將工作劃分為更小且具
重複性
的單位,以提高生產力。
68
0
你好~
B2 · 2016/07/10
#1413099
所謂專業人士就是重複做同樣事情久了就熟能生巧
20
0
私人筆記 (共 1 筆)
業精於勤,事立於豫
2017/12/17
私人筆記#584129
未解鎖
「工作專業化可以提高生產力」,工作專業化...
(共 82 字,隱藏中)
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1
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3. 工作專業化可以提高生產力,而其主要的關鍵在於何種工作特性使然?(A)變異性 (B)多元性 (C)結構性 (D)重覆性
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在組織變遷的過程中,強調變遷予以結構化,並使其有序的運作,此為李文(K. Lewin)所指稱的何種變遷過程? (A)解凍 (B)變遷 (C)再凍結 (D)以上皆非
#306607
1. 中國人性論的主張,會影響教育的方向和手段,以下敍述何者為非? (A)孟子主張性善,故教育須啓發人性之四端仁義禮智。 (B)荀子主張性惡,故教育須積善,以禮樂化性成偽。 (C)王充批判天人感應說,故在教育上具批判精神而無法成就文化傳統。 (D)告子主張性無善惡,提出人性如水之就下,故教育要順性而為。
#306610
2.主張教育目的在強調心靈的發展,並且應該鼓勵學生重視各種事物的長久價值,是屬於下列那個哲學流派的主張? (A)唯實主義 (B)實用主義 (C)存在主義 (D)觀念主義
#306611
3. 「批判」有多重的意義,在教育的脈絡中,下列的敘述何者為非? (A)康德的批判主義是發揚人的理性精神,要人們從愚昧中走出 (B)後現代學者有時也批判、質疑「理性」本身 (C)批判教育學的批判,主要強調運用邏輯、理性來進行批判思考 (D)法蘭克福學派的批判理論是對資本主義及實證主義的批判
#306612
4. 政府最近很重視「品德教育」〈道德教育〉,下列有關倫理學或道德哲學對品德教育的啟示,何者為是? (A)效益論〈utilitarianism〉提倡「人不為己,天誅地滅」 (B)「後設倫理學」〈meta-ethics〉著重對道德語言的概念分析 (C)康德〈I. Kant〉的德行論傳統,認為德行可以獲致幸福 (D)關懷倫理學〈care ethics〉強調傳統美德的培養
#306613
5.依據批判理論的哲學觀,既存課程知識是哪種因素的產物? (A)科技理性 (B)多元文化 (C)社會功能 (D)人類需求
#306614
6.下列何者不是批判理論(Critical Theory)學者時常批判的重要概念或主題 (A)工具理性 (B)意識形態 (C)資本主義 (D)後設敘述
#306615
7. 相較而言,後現代主義最為看中下列何種教育訴求? (A)回到基本(back to the basics) (B)博雅教育(liberal education) (C)增權賦能(empowerment) (D)核心知識( core knowledge)
#306616
8. 教育哲學主要的探索內涵即為教育目的,下列重要哲學家或學派對教育目的之探討,何者為是? (A)杜威〈J. Dewey〉認為教育目的在於培養有教養的人( educated person) (B)皮德思〈R. S. Peters〉認為探討教育目的要扣緊程序原則 (C)社群主義〈communitarianism〉把「自主性」視為是重要的教育目的 (D)斯賓賽〈H. Spencer〉認為「文化傳承」是教育的首要目的
#306617
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