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教甄◆教育專業科目
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無年度 - 20110717-A#5441
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教育部於哪一學年度起正式辦理「教師專業發展評鑑」方案?
(A)95
(B)96
(C)97
(D)98
答案:
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統計:
A(26), B(11), C(21), D(79), E(0) #222576
詳解 (共 1 筆)
yivonne
B1 · 2018/02/13
#2624790
95年開始「試辦」98年正式辦理教師專業...
(共 139 字,隱藏中)
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#112902
教育部教師專業發展評鑑的實施,下列何者正確?(A)內容必須包括課程設計與教學、班級經營與輔導、研究發展與進修、敬業精神及態度等,其規準由教育部訂定(B)評鑑方式分為教師自我評鑑、校內評鑑及學者專家評鑑等三種(C)教師自我評鑑由受評教師根據學校自行發展之自我評鑑檢核表,填寫相關資料,逐項檢核,以瞭解自我教學工作表現(D)自願參與評鑑之教師,原則上每三年接受一次評鑑。
#222577
貝爾和柴西那(Beyer&Zeicher)認為師範教育偏重教學方法技巧、測驗工具和評量技巧等研究,忽略了課程和教學的政治和意識型態的意涵。此種觀點強調的是:(A)非歷史性取向(B)社會改良導向(C)意識型態導向(D)課程統整取向
#222578
課程的發展方法結合了程序和理性的原則,以激發教師與學生的批判意識為目標的課程發展進路是: (A)教師教學本位的課程發展 (B)國家政策本位的課程發展 (C)社會需求本位的課程發展 (D)行動研究本位的課程發展
#222579
下列何者的求法,不使用相關係數?(A)再測信度 (B)折半信度 (C)交互評分者信度 (D)交互觀察者一致
#222580
效度是測驗的最重要特徵,有關效度的特性,何者有誤?(A)效度無法直接測量,但可從其他資料推論(B)效度的判斷主要是依據測驗方法(C)效度是程度上的差別,而非全有或全無的問題(D)效度在使用的目的和情境方面具有特殊性。
#222581
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