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【段考】國三英文上學期
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106年 - 2017桃園市市立光明國中九年級106 上學期英文第三次段考(期末考)佳音#92945
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A(0), B(0), C(0), D(1), E(0) #2519830
相關試題
1. 《師資培育法》將師資培育定義為專業教師之培養。有關其培養範疇,下列 敘述何者正確? (A)以師資職前教育為主 (B)包括師資職前教育與教育實習 (C)包括教育實習與教師在職進修 (D)包括師資職前教育、教育實習及教師在職進修
#2519831
2. 阿明面對未來生涯抉擇,他主動與父母親討論,希望他們支持自己選擇技專 校院。下列敘述何者符合《技術及職業教育法》所界定的技專校院? (A)技術型高級中等學校、專科學校及技術學院 (B)專科學校、技術學院及科技大學 (C)技術型高級中等學校、綜合型高級中等學校專門學程及專科學校 (D)技術型高級中等學校、技術學院及科技大學
#2519832
3. 甲老師以開放式問句引導學生探索其遭遇的困境,希望收集更多資訊。下列 敘述何者屬於開放式問句? (A)你有告訴父母嗎? (B)你打算怎麼因應? (C)你今天心情好不好? (D)因為這件事,你今天有去上課嗎?
#2519833
4. 乙老師相當關注家庭社經地位對學生自我概念與學習成就的影響,而且會花 許多時間瞭解學生的成長環境。有關社經地位之敘述,下列敘述何者正確? (A)收入、教育程度和職業 (B)個性、收入和教育程度 (C)個性、價值觀和教育程度 (D)價值觀、教育程度和職業
#2519834
5. 丙老師在教學時很重視學生的創意思考,他鼓勵學生在短時間內對同一概念 想出愈多反應愈好,同時訓練學生能舉一反三,觸類旁通。丙老師的做法, 最可能實踐的創造力因素,係指下列何者? (A)流暢性與獨創性 (B)精密性與變通性 (C)流暢性與變通性 (D)精密性與流暢性
#2519835
6. 甲、乙、丙三位老師在年度升遷考核中皆未獲通過,甲老師藉喝酒讓自己減少內心的難堪;乙老師選擇探查自己未獲升遷的理由,並爭取改善機會;丙老師選擇信任的朋友,向其抒發心情。若從 Folkman 和 Lazarus(1986)的 「問題取向」與「情緒取向」兩種因應策略來看,下列敘述何者正確? (A)甲、乙兩位老師屬於問題取向、丙老師屬於情緒取向 (B)甲、丙兩位老師屬於情緒取向、乙老師屬於問題取向 (C)乙、丙兩位老師屬於問題取向、甲老師屬於情緒取向 (D)甲、乙、丙三位老師皆屬於問題取向
#2519836
7. 下列何者是法定的教師義務? (A)擔任交通導護 (B)擔任行政職務 (C)參加教師工會 (D)擔任選舉監票人員
#2519837
8. 根據十二年國民基本教育的課程改革,教師可以自行開設跨領域課程,體現 下列何種教師專業的表現? (A)專業評鑑 (B)專業倫理 (C)專業自主 (D)專業成長
#2519838
9. 十二年國民基本教育課程綱要之語文領域中包含哪些領域科目,以下何者正確? 甲、國語文;乙、英語文;丙、新住民語文;丁、本土語文 (A)甲、乙、丁 (B)甲、丙、丁 (C)乙、丙、丁 (D)甲、乙、丙、丁
#2519839
10. 融合教育之無障礙環境設施採用「通用設計」 (universal design) ,其意涵 何者正確? (A)適用於不同身心障礙類型者的設計 (B)對所有人都適用的設計 (C)適用於不同發展階段之身心障礙者 (D)適用於不同年齡層的設計
#2519840
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