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【段考】高一歷史上學期
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102年 - 102上2高一歷史 - 臺中市市立西苑高中102 上學期高一歷史第二次段考(期中考)#51662
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A(0), B(0), C(0), D(0), E(1) #1298992
相關試題
複選題下列幾段資料在討論日據時期台灣的學校教育。請仔細閱讀,然後選出適當的選項。 資料一:甲生成績優異,即將自學校畢業,父親說:「你可以進入第二中學就讀。」他聽後嚇一跳,問父親:「為什麼不是進入第一中學﹖」 資料二:某乙回憶他的童年時說:「公學校沒有日本學生,老師對我們一視同仁。進入二中之後,同學大部分是台灣人,但也有少部分日本人,他們的成績真的很差,差到無法進入一中,只好到二中。如果他們是台灣人,絕不可能入學。」 (A)資料一與資料二相證,可以判斷甲生因是台灣籍,所以無法進入一中就讀 (B)資料一可說明成績很差的日本學生,至少可以進入二中就讀 (C)資料二說明乙生是台灣學生,所以在通過升學測驗後,進入二中就讀 (D)資料二足以說明,日本學生小學畢業後,如有意願,都可升學 (E)兩段資料可以說明日據時期台灣人與日本人不平等的升學現象
#428628
複選題52. 下列幾段資料在討論日據時期台灣的學校教育。請仔細閱讀,然後選出適當的選項。 資料一:甲生成績優異,即將自學校畢業,父親說:「你可以進入第二中學就讀。」他聽後嚇一跳,問父親:「為什麼不是進入第一中學﹖」 資料二:某乙回憶他的童年時說:「公學校沒有日本學生,老師對我們一視同仁。進入二中之後,同學大部分是台灣人,但也有少部分日本人,他們的成績真的很差,差到無法進入一中,只好到二中。如果他們是台灣人,絕不可能入學。」 (A)資料一與資料二相證,可以判斷甲生因是台灣籍,所以無法進入一中就讀 (B)資料一可說明成績很差的日本學生,至少可以進入二中就讀 (C)資料二說明乙生是台灣學生,所以在通過升學測驗後,進入二中就讀 (D)資料二足以說明,日本學生小學畢業後,如有意願,都可升學 (E)兩段資料可以說明日據時期台灣人與日本人不平等的升學現象
#575050
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#1391727
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.1. 方鍵 5×5×20 ㎜,其中 20 表示鍵之(A)寬度(B)高度(C)深度(D)長度。
#1298997
2. 平鍵 8×6×25 ㎜,其中 6 表示鍵之(A)寬度(B)高度(C)深度(D)長度。
#1298998
3. 半圓鍵 6×22 ㎜,其中 22 表示鍵之(A)寬度(B)高度(C)直徑(D)半徑。
#1298999
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