阿摩線上測驗
登入
首頁
>
教甄◆特殊教育專業
>
無年度 - 99年 嘉義大學特殊教育專業知能模擬考#9562
> 試題詳解
結構性教學法:
(A)強調異質分組
(B)強調例行化活動
(C)強調親子間的互動
(D)強調有限時間內完成許多技巧。
答案:
登入後查看
統計:
A(71), B(1030), C(16), D(63), E(0) #398189
詳解 (共 1 筆)
謝旻珊
B1 · 2017/01/13
#1585852
結構式教學法: 1.結構事物理環境安排...
(共 76 字,隱藏中)
前往觀看
12
0
相關試題
海角國中資源班有一組學生的數學能力只有國小三年級的水準,於是友子老師決定 對此組學生採用實用數學課程。友子老師應用了下列哪一種課程調整的原則? (A)替代式課程(alternative curriculum) (B)重疊式課程(curriculum overlapping) (C) 平行式學科(parallel disciplines) (D) 多層次課程(multilevel curriculum)
#398190
下列哪一項課程主要是採用輔助科技的課程模式? (A)普通教育課程 (B)生活技能課程 (C)調整性普通教育課程 (D)調整溝通與表現方式課程
#398191
對於資源班的學習環境規劃,下列何者的敘述是正確的? (A)為增加對學生的吸引力,油漆宜用紅色系列 (B)資源班的位置最好在操場或運動場旁邊 (C)資源班的學生人數少,所以教室空間最好只有一般教室的一半 (D)資源班可設置語文角等學習角落功能規劃
#398192
個別化教育方案是針對某一身心障礙學生的 (A)診斷與處方 (B)教學計畫 (C)成績報告 (D)家長與學校的契約書
#398193
下列哪一項資料不須寫在「個別化教育計畫」裡? (A)學生目前的能力表現(B)學年度長期目標(C)教學資源(D)參與普通班教育方案
#398194
下列何者不是IEP的主要目的? (A)了解學生的能力 (B)建立個別化學習目標 (C)決定學校應提供哪些資源與服務以達教學目標 (D)強化父母、教師與專業團隊間的溝通聯繫。
#398195
擬定個別化教育計畫,有關學期目標之敘述,下列何者不正確? (A)學期目標包含教學目標與相關專業服務目標 (B)學期目標是個預估的目標 (C)學期目標是以現階段的能力為基準 (D)學期目標就是教學的行為目標
#398196
王老師在評量過程中,針對個別需求、個別缺陷的學生,給予必要的指導與協助。根據上述,王老師最有可能應用了那類型的評量? (A)紙筆評量 (B)檔案評量 (C)實作評量 (D)動態評量
#398197
評量學生的表現時,若是以事先設定的標準為依據,達到該標準的就算通 過,這種評量方式稱之為: (A)形成性評量 (B)總結性評量 (C)常模參照評量 (D)標準參照評量
#398198
某生遇到困難時就出現尖叫的干擾行為,教師採取在新的學習教材出現時先給予示範,這是哪一種處理問題行為的策略? (A)改變學習環境條件 (B)操作行為前事事件(antecedent events) (C)改變學生個體條件 (D)操作行為後果事件(consequence events)
#398199
相關試卷
115年 - 115 中區縣市政府教師甄選策略聯盟:國小教育專業科目(加重特殊教育比重-身障)#140316
2026 年 · #140316
115年 - 115 臺南市市立國民小學教師暨學前特教師聯合甄選:學前特殊教育專業科目#140292
2026 年 · #140292
115年 - 115 臺南市市立國民小學教師暨學前特教師聯合甄選試題:國小特殊教育專業科目#140290
2026 年 · #140290
115年 - 115 新北市立國民中學_教師聯合甄選試題:特教身障科#140266
2026 年 · #140266
115年 - 115-3 新竹縣立自強工業高級中等學校_教甄試題︰特殊教育科#140149
2026 年 · #140149
115年 - 115-1 國立南科國際實驗高級中學_教師甄選:國中特殊教育科#140143
2026 年 · #140143
115年 - 115 新北市國民小學暨幼兒園教師甄選試題:特教身障科#139908
2026 年 · #139908
115年 - 115 教育部受託辦理公立高級中等學校教師甄選試題:特殊教育科#139625
2026 年 · #139625
115年 - 115 臺北市立南港高級中學_正式教師甄選_高中特殊教育科#139322
2026 年 · #139322
115年 - 115-1 臺北市立南湖高級中學_正式教師甄選試題:特殊教育科#139238
2026 年 · #139238