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無年度 - 98年教育專業易錯試題#2005
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英國倫敦大學教授皮特斯(Richard Peters) 強調:「教育涉及了一種具有內在價值性的活動,其具備卓越而且可以評估的內在標準,不應該受到外在的價值標準的牽制與控制。」(Peters, 1966, 15)。這是比較偏向哪一種課程設計模式?
(A)「目標模式」
(B)「歷程模式」
(C)「情境模式」
(D)「學術模式」。
答案:
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統計:
A(23), B(227), C(29), D(8), E(0) #84088
詳解 (共 1 筆)
bamy_huang
B1 · 2017/03/08
#1658375
皮德思(R.S. Peters)主張,有...
(共 196 字,隱藏中)
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89.英國倫敦大學教授皮特斯(Richard Peters) 強調:「教育涉及了一種具有內在價值性的活動,其具備卓越而且可以評估的內在標準,不應該受到外在的價值標準的牽制與控制。」(Peters, 1966, 15)。這是比較偏向哪一種課程設計模式? (A)「目標模式」 (B)「歷程模式」 (C)「情境模式」 (D)「學術模式」。
#28170
英國倫敦大學教授Richard Peters強調:”教育涉及了一種具有內在價值性的活動,其具備卓越而且可以評估的內在標準,不應該受到外在的價值標準牽制與控制。”這是比較偏向哪一種課程設計模式? (A)目標模式 (B)歷程模式 (C)情境模式 (D)學術模式
#80492
32. 英國倫敦大學教授皮特斯強調:「教育涉及了一種具有內在價值性的活動,其具備卓越而且可以評估的內在標準,不應該受到外在的價值標準的牽制與控制。」這是偏向那一種課程設計模式? (A)「目標模式」 (B)「歷程模式」 (C)「情境模式」 (D)「學術模式」
#100709
29.英國倫敦大學教授皮特斯(Richard Peters) 強調:「教育涉及了一種具有內在價值性的活動,其具備卓越而且可以評估的內在標準,不應該受到外在的價值標準的牽制與控制。」(Peters, 1966, 15)。這是比較偏向哪一種課程設計模式?(A)「目標模式」 (B)「歷程模式」(C)「情境模式」(D)「學術模式」
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94 英國倫敦大學教授皮特斯(Richard Peters) 強調:「教育涉及了一種具有內在價值性的活動,其具備卓越而且可以評估的內在標準,不應該受到外在的價值標準的牽制與控制。」(Peters, 1966, 15)。這是比較偏向哪一種課程設計模式? (A)「目標模式」 (B)「歷程模式」 (C)「情境模式」 (D)「學術模式」
#224127
英國倫敦大學教授皮特斯(Richard Peters) 強調:「教育涉及了一種具有內在價值性的活動,其具備卓越而且可以評估的內在標準,不應 該受到外在的價值標準的牽制與控制。」(Peters, 1966, 15)。這是比較偏向哪一種課程設計模式? (A)「目標模式」 (B)「歷程模式」 (C)「情境模式」 (D)「學術模式」
#224902
英國倫敦大學教授皮特斯(Richard Peters) 強調:「教育涉及了一種具有內在價值性的活動,其具備卓越而且可以評估的內在標準,不應該受到外在的價值標準的牽制與控制。」(Peters, 1966, 15)。這是比較偏向哪一種課程設計模式? (A)「目標模式」(B)「歷程模式」(C)「情境模式」(D)「學術模式」
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35.英國倫敦大學教授皮特斯(Richard Peters) 強調:「教育涉及了一種具有內在價值性的活動,其具備卓越而且可以評估的內在標準,不應該受到外在的價值標準的牽制與控制。」(Peters, 1966, 15)。這是比較偏向哪一種課程設計模式? (A)「目標模式」(B)「歷程模式」(C)「情境模式」(D)「學術模式」
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