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教甄◆教育專業科目-中等
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95年 - 台北縣95三芝國中自辦前25題#1340
> 試題詳解
葛來斯(R.Glaser)所倡一般教學模式(thegeneralmodelofinstruction)包含以下四個部分,其循序漸進應為:
(A)教學目標→教學程序→起點行為→教學評鑑→
(B)起點行為→教學目標→教學程序→教學評鑑
(C)起點目標→起點行為→教學評鑑→教學程序
(D)教學目標→起點行為→教學程序→教學評鑑
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統計:
A(2), B(60), C(14), D(329), E(0) #60719
詳解 (共 1 筆)
郭柏宇
B1 · 2016/12/30
#1569587
一般教學模式 或 基本教學模式 Gene...
(共 154 字,隱藏中)
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32.葛來斯(R.Glaser)所倡一般教學模式(the general model of instruction)包含四個部分,循序而進,其順序為何? (A)教導目標→教學程序→起點行為→教學評鑑 (B)起點行為→教學目標→教學程序→教學評鑑 (C)教學目標→起點行為→教學評鑑→教學程序 (D)教學目標→起點行為→教學程序→教學評鑑
#52311
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#2277019
「學校是文化政治的場所,教師是社會變遷的觸媒,教學是主體解放的過程。」請問此為何種理論的主張?(A)文化唯物論(B)後殖民理論(C)批判教學論(D)結構功能論
#60720
教師在進行教室管理的時候,對某一個學生採取責罰的措施,這種效果會擴及周遭的其他學生,這種現象稱為:(A)比馬龍效應(Pygmalianeffect)(B)漣漪效應(rippleeffet)(C)期待效應(expectedeffet)(D)月暈效應(haloeffect)
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依照學習的原則,教師在教學時先複習相關教材,其主要目的在於(A)增進學生的短期記憶(B)增進學生的先備知識(C)增進學生的後效強化(D)滿足學生的情意需求
#60722
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#60726
以100分為滿分,60分是及格的標準來判斷學生的學習表現,請問這是何種評量方式:(A)總結性評量(B)標準參照評量(C)常模參照評量(D)形成性評量
#60727
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