複選題
42、古文常有同一字卻詞性不同的現象，下列何者是先名詞、後動詞的用法？ （A）子欲子「之」王「之」善與？我明告子 （B）齊侯以晏子之「觴」而「觴」桓子 （C）「親」「親」而仁民，仁民而愛物 （D）願陛下託臣以討賊興復之「效」；不「效」，則治臣之罪 （E）愛其子，擇「師」而教之，於其身也則恥「師」焉

複選題43、找名人依其處世態度或學識經驗，撰寫職場應用書籍，可說是近來出版的潮流。如果讓古人寫一系列「實用智慧叢書」，就作者經歷與著作內容須做最適切組合的考量下，不可能提出那些編輯企畫？ （A）請顧炎武寫《大清開國史》 （B）請郁永河寫《台灣原住民風俗》 （C）請馮道寫《亂世謀職三十六計》 （D）請顏之推寫《學好外語，升官捷徑》 （E）請余光中寫《中國文學的承繼與創新》

複選題44、下列有關孔子的教育思想，敘述正確的選項是： （A）「自行束脩以上，吾未嘗無誨焉」，這是「因材施教」 （B）「天何言哉！四時行焉，百物生焉，天何言哉」，這是「不言之教」 （C）「有鄙夫問於我，空空如也，我叩其兩端而竭焉。」，這是「慎於施教」 （D）「中人以上，可以語上也；中人以下，不可以語上也」，這是「有教無類」 （E）「孺悲欲見孔子，孔子辭以疾。將命者出戶，取瑟而歌，使之聞之」，這是「不屑之教」

複選題45、下列哪些詞語，是由兩個述（動詞）賓（名詞）結構（如：開天闢地）所構成？ （A）攬衣即穴 （B）世衰道微 （C）觸腦欲裂 （D）形單影隻 （E）驚心動魄

複選題46、修辭法中有所謂「借喻」與「借代」﹕「借喻」是借甲喻乙，甲乙之間原本毫不相干，只是借以取喻而已，訴諸於相似性；「借代」是借甲代乙，甲乙之間必定有所關連，才可能取而代之，訴諸於相關性。下列對於處，借喻或借代的判斷，何者正確？ （A）鄭愁予以「三月的柳絮不飛」說明思婦內心的空虛孤寂 → 借喻 （B）余光中以「瑞士錶說都七點了」交代了目前等待的時刻 → 借喻 （C）管仲認為「四維不張，國乃滅亡」四維即「禮義廉恥」 → 借代 （D）顧炎武以「松柏後凋於歲寒」強調君子守正不苟的態度 → 借代 （E）韓愈自云「及長，不省所怙」委婉點出三歲喪父的悲傷 → 借代

複選題47、古人的「名」與「字」有其講究與內在聯繫，請選出敘述正確者： （A）古代稱呼他人時，避其名以表示敬意，故「名」亦稱「諱」 （B）「名」和「字」往往意義相符，如：杜甫，字子美；歸有光，字熙甫 （C）「名」和「字」有時意義相反，互相補足，如：韓愈，字退之；趙孟頫（俯），字子昂 （D）古時兄弟以伯仲叔季排行。先秦時為便於稱呼，常在「字」前加上排行，成為兩個音節，如「仲尼」、「季札」 （E）尊對卑稱「名」，卑對尊自稱也稱「名」。如《論語‧先進》子路自稱「由也」，冉有自稱「求也」，孔子亦稱呼他們「由」、「求」。因為子路名「由」，冉有名「求」

複選題48、以下為張三、李四對韓愈的了解，而所提出之看法，請問哪個選項，兩人所言皆正確？ （A）張三：字昌黎，人稱韓昌黎 ╱李四：三歲父母雙亡，由兄嫂撫育成人 （B）張三：主張「文以載道」 ╱ 李四：「文以載道」的『道』乃指儒家，孔、孟之道 （C）張三：為唐宋八大家之首 ╱ 李四：明、茅坤將韓愈、柳宗元、三蘇、王安石、曾鞏之文彙集一冊名為＜唐宋八大家文鈔＞，唐宋八大家之名遂為世人所公認 （D）張三：曾被貶為潮州刺史 ╱李四：為民除害，寫下了＜潮州韓文公廟碑＞ （E）張三：蘇軾讚其「文起八代之衰，道濟天下之溺」╱李四：歐陽脩讚其「匹夫為百世師，一言為天下法」

複選題49、某位同學上網搜尋歌詠屈原的新詩。他輸入「楚、醉、江」為關鍵詞，找到以下數則。請問聰明的你，還應排除哪些？ （A）面容枯槁，身上長滿青苔／那提著一頭溼髮而行吟江邊的人／是你嗎？……兀自坐在一堆鵝卵石上嘔吐／吐盡泥水卻吐不完牢騷／你沿岸踽踽獨行，數了又數自己的腳印／且苦苦追思／禍根就是那一部憲令的草稿／在江底摸了千年也找不到答案 （B）有一個飲者自稱楚狂／不飲已醉，一醉更狂妄……愕然回頭儒巾三千頂／看你一人無端地縱笑／仰天長笑，臨江大笑／出門對長安的方向遠笑，低頭／對杯底的月亮微笑 （C）青史上你留下一片潔白／朝朝暮暮你行吟在楚澤／江魚吞食了二千多年／吞不下你的一根傲骨！ （D）你曾是黃河之水天上來／陰山動／龍門開／而今反從你的句中來……黃河西來，大江東去／此外五千年都已沉寂／有一條黃河，你已夠熱鬧的了／大江，就讓給蘇家那鄉弟吧！ （E）一冊楚國史／卻讓隱形的蛟龍／銜著江山／遁入山間莽草／他手上捧著的／只是一雙致命的白璧

複選題50、車，是不可或缺的代步工具，它改變人類的移動速度，同時衍生許多語言。如：「軔」是阻止車輪轉動的一塊木頭，車發動時必須先將軔移開，故啟程稱為「發軔」。以下成語都含有和古代車輛有關的字，何者正確？ （A）肩摩轂擊：「轂」音ㄍㄨˇ，車輪中心的圓木，中有圓孔，用來插軸。「肩摩轂擊」指人的肩頭跟肩頭相摩，車轂跟車轂相擊，形容戰況非常慘烈 （B）南轅北轍：「轅」音ㄩㄢˊ，駕車用的直木，決定行車方向。「轍」音ㄔㄜˋ，車輪輾過地面留下的痕跡。「南轅北轍」指本要向南駛的車卻向北開，比喻行動和目的相反 （C）不分軒輊：「軒」音ㄒㄩㄢ，車子前高後低叫「軒」。「輊」音ㄓˋ，車前低後高叫「輊」。「軒輊」即高低、輕重。「不分軒輊」指兩種東西不相上下 （D）大車無輗，小車無軏：「輗軏」音ㄋㄧˊ ㄩㄝˋ，分別是大車、小車用來栓住衡木的插梢。比喻事情的關鍵。車子沒有輗軏，則無法前行。比喻言而無信，則無法取信於人，難以在社會上立足 （E）人煙輻輳：「輻輳」音ㄈㄨˊ ㄘㄡˋ，車輪上的輻條集中於轂內，形容人物的聚集和稠密。「人煙輻湊」為人口密集，居民眾多

複選題51、教師節當天，老師收到了許多卡片，感受到來自同學的感謝與祝福，內心激動莫名。但是，更讓老師激動的是：有些同學的表達能力實在很有問題。請你一起診斷下列文字，找出病句： （A）三年來，老師是我國文啟蒙的始作俑者。你無所不爲、無所不至的諄諄教誨，讓我一直耿耿於懷 （B）你處心積慮編寫的講義，數量之多已經擢髮難數。我會好好研讀，讓自己成為一個汗牛充棟的人 （C）我們本是一株小草，在老師這個園丁的灌溉下，我們漸漸長成了一棵大樹 （D）希望你繼續保持好爲人師的教學熱情，陪伴我們走過學測、指考，邁向大學之路 （E）畢業在即，只能用桃李興悲、立雪神傷來表達我心中的萬般不捨

複選題52、下列與「海」有關的成語，代換成（ ）中的成語後文義不變的選項為何？ （A）多年戰亂，生靈塗炭，「河清海晏」之日何時才能到來——（海不揚波） （B）李白的作品氣勢奔放，真是「海立雲垂」，令人回味無窮——（海屋添籌） （C）他父親在抗戰期間赴前線作戰，迄今猶如「泥牛入海」，音訊全無——（滄海遺珠） （D）我個人的事業和成就與人類的文化相比，簡直是「滄海一粟」，微不足道——（滄海桑田） （E）人生有夢，築夢踏實。若只是空想，到頭來只怕成了「海市蜃樓」，徒留遺憾——（空中樓閣）

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