阿摩線上測驗
登入
首頁
>
教甄◆特殊教育專業
>
94年 - 彰化縣94學年度國民小學暨公立幼稚園教師甄試特殊教育類試題#9182
> 試題詳解
語調聽覺法主要是用在聽覺障礙學生口語教學的何種訓練中:
(A)聽能訓練
(B)說話訓練
(C)讀話訓練
(D)筆談訓練。
答案:
登入後查看
統計:
A(55), B(56), C(9), D(0), E(0) #385910
詳解 (共 1 筆)
Allen
B1 · 2019/04/22
#3303670
語調聽覺法(Verbotonal met...
(共 145 字,隱藏中)
前往觀看
10
0
相關試題
24. 語調聽覺法主要是用在聽障口語教學的何種訓練中 ((A)聽能訓練 (B)說話訓練 (C)讀話訓練 (D)筆談訓練)。
#25473
以融合教育的觀點來看,聽覺障礙學生的語言教學應當偏重在: (A)口語法 (B)手語法 (C)併用法 (D)指語法。
#385911
在記憶力方面,智能障礙者的特徵為何: (A)長期記憶不好 (B)沒有短期記憶 (C)長期記憶和一般人相似 (D)短期記憶和一般人相似。
#385912
最需要專業團隊人員介入與支援服務的身心障礙兒童為: (A)學習障礙(B)聽覺障礙(C).視覺障礙 (D)中重度智能障礙。
#385913
文化家族性智能障礙是屬於何種程度智能障礙: (A)輕度(B)中度 (C)重度 (D)極重度。
#385914
玻璃娃娃的正式學名為: (A)脊柱裂 (B)脊椎肌肉萎縮(C)先天性成骨不全 (D)後天免疫不全症候群。
#385915
一般而言,輕度智能障礙者的智能發展,最高約能發展到下列哪一時期: (A)幼稚園(B)國小四年級 (C)國小六年級 (D)國中三年級。
#385916
下列何者敘述是不正確的: (A)智能障礙者在學習動機方面是以內在控制為主 (B)輕度智能障礙者所能從事之工作,大多屬於半技術或非技術性工作 (C)智能障礙者是一群異質性大的群體 (D)輕度智能障礙學生經有效教學後,可以獨立自主生活。
#385917
在教學過程中必須將學生異質性分組,進行學習活動的是哪種教學方法: (A)直接教學 (B)合作學習 (C)交互教學 (D)資料本位教學。
#385918
物理治療或職能治療師通常用何種方式,提供學校身心障礙學生服務: (A)特殊班 (B)資源教室 (C)巡迴輔導 (D)諮詢服務。
#385919
相關試卷
115年 - 115 中區縣市政府教師甄選策略聯盟:國小教育專業科目(加重特殊教育比重-身障)#140316
2026 年 · #140316
115年 - 115 臺南市市立國民小學教師暨學前特教師聯合甄選:學前特殊教育專業科目#140292
2026 年 · #140292
115年 - 115 臺南市市立國民小學教師暨學前特教師聯合甄選試題:國小特殊教育專業科目#140290
2026 年 · #140290
115年 - 115 新北市立國民中學_教師聯合甄選試題:特教身障科#140266
2026 年 · #140266
115年 - 115-3 新竹縣立自強工業高級中等學校_教甄試題︰特殊教育科#140149
2026 年 · #140149
115年 - 115-1 國立南科國際實驗高級中學_教師甄選:國中特殊教育科#140143
2026 年 · #140143
115年 - 115 新北市國民小學暨幼兒園教師甄選試題:特教身障科#139908
2026 年 · #139908
115年 - 115 教育部受託辦理公立高級中等學校教師甄選試題:特殊教育科#139625
2026 年 · #139625
115年 - 115 臺北市立南港高級中學_正式教師甄選_高中特殊教育科#139322
2026 年 · #139322
115年 - 115-1 臺北市立南湖高級中學_正式教師甄選試題:特殊教育科#139238
2026 年 · #139238